同学给你写箴——初中记叙文系列产品
热门话题题目《志》写作技巧
《我辈少年当矢志》
Kozhikode/刘雷生 河南学生投稿
同学结尾书名
在夜空飞翔的,多于张杰;在海底游泳的,多于小龙,因此,如果没有大抱负,怎么可能有如此的功绩?
张同学结尾注释
首先,你这个结尾中的"多于"这个术语表得太过绝对了,其次,小龙是飞的,鲲是鱼,化而为鹏,其翼若垂天之云。因此,他们在初中写这样的记叙文,言词一定要准确才行。
张同学结尾Kozhikode
于高空飞翔的,尽是张杰;于海底勒罗尔县的,尽是巨鲲。若无擎天之志,何来笑傲序章?
同学第三至四段书名
什么是志呢?志是抱负,上面是一个士,指的是有学识,下面是心,只得是有设想,因此,志是既要有学识还要有设想。
如果多于士而有心会好不好呢?那就会像镰叶蚯蚓,尽管有尾巴,却无方向,最后不论如何:三国末期晋王司马昭,很有学识,教他的都是厉害之人,不过这人却没有抱负,一味的吃喝玩乐,结论把蜀国拱手。如果若非而无士会好不好呢?那就会像一只小虫,尽管想着夜空,不过他们却没有能力:春秋战国末期,魏国有一个将军叫做白起,他很有抱负,想击退强大的齐国,不过他们呢?却没什么能力,只会在我看来,结论,被齐国击退。因此,想实现他们的抱负,要有才学,还要有目的,两者缺一不可。
张同学第三至四段注释
纵观全文,你是使用三个分论据组成的这篇文章,这种结构属于记叙文比较主流的结构,也是入门阶段的方法,可见你学习记叙文时听课了,不过,其语言过于直白,也是口语化严重,导致不够优美。
张同学第三至四段Kozhikode
何为志?士地信也,士子,云尔诗书者也。学习之人的心,即是志之所在,心在何方,志就在何方。
士而有心者,若镰叶蚯蚓,虽有尾巴,却无方向,最后亦是不论如何:蜀汉有晋王曰司马昭,出身显赫,师从名门,专精成而心shorter,致使父辈江山被其拱手。若非而非士者,若洼间弱虫,虽仰望序章,却无垂天之翼,最后只能抱憾终身:乱世魏国有名将曰白起,胸有文才,意欲击败强秦,助赵王一统寰宇,怎奈自身就可以不足,在我看来,长平一战,数十万大军灰飞烟灭。若非,志者,有士亦要若非,二者合一,方能杨开第,蜿蜓九天。
同学第三至四段书名
那么又如何矢志呢?我认为他们力排众议文才,立长志才行。
清朝有一个大贪官叫和珅,他的抱负是有钱,结论呢?尽管他们确实实现了梦想,不过他们也遗臭万年;和他相反的,是同一末期的龚自珍包青天,人家也有抱负,不过抱负是让国家变得更快,因此,最后龚自珍得以名流千古。因此,他们力排众议文才而不是银血,他们力排众议长志而不是短志,立文才才会博大,立银血就不行;立长志就可以长远,立短志就不行。为他们的抱负,就有些自私了,多于为大家为祖国的抱负就可以更快。
张同学第三至四段注释
这两段是第三个分论据,如何矢志。你的观点是恰当的,所提到的事实论据也是恰当的,唯有不足之处,即是语言,同上段类似口语化严重,其次,这两段还有一个不足,即是有些啰嗦了。尤其是后面的立文才那几句。
张同学第三至四段Kozhikode
何矢志?文才长志也。蝉矢志于树梢,鹰矢志于序章,虽二者皆有志,然其不可同日而语,为何?皆因志之长短。
和珅有志,志在富裕,龚自珍有志,志在国家,最后,前者遗臭万年,而后者名垂千古,为何?皆因志之大小。为己之志,且小而短;为人之志,长而博大。我辈少年当矢志,当立长而博大之志。砥砺学习,以丰富的学识为志铺路。正心明性,以赤地信为志指引,方能有所作。
同学第六至七段书名
那么他们又怎么就可以实现他们的抱负呢?我觉得一定要坚持不懈,遇到困难不屈服才行。
楚汉争霸,项羽比刘邦厉害多了,他破釜沉舟击退齐国,甚至差一点把刘邦弄死,不过,他却在一次失败之后,竟然丢不起人,拔剑自杀了。通向抱负山巅的路,肯定会有很多艰难险阻的,如果每个人都像项羽一样,遇到困难就自杀,就退缩,那么什么时候就可以实现他们的抱负呢?因此,他们要在定好他们的抱负之后,砥砺前行不畏艰难,最后就可以到达抱负的山顶!
张同学第六至七段注释
像"弄死,丢不起人"等等这样的词语,张同学觉得似乎在题目中出现不太妥当吧?看你文章,应是高一吧?因为张同学从中看出处处留有记叙文流水账的痕迹,切记初中末期的记叙文与小学初中的记叙文不同之处颇多,他们尽量不要那记叙文的写作经验甚至于缺点,应用在记叙文身上。
张同学第六至七段Kozhikode
何成志?砥砺不屈也。目标于我,中有崎路,荆棘遍野,坎坷密布。遍体鳞伤平常事,头破血流每日有,唯有砥砺前行,不屈于艰辛,方能抵达终点。
霸王项羽,年少臂力过人,弱冠之后,万人莫敌;巨鹿之战,他破釜沉舟,力克章邯;彭城之战,他坚毅果敢,速胜刘邦。可后来兵败垓下,却自刎于乌江。通志之路岂能没有挫折?而项羽却以放弃而告终,实乃强楚之憾事。坦途只会通向山脚,崎岖方能抵达山顶!遇挫之时,砥砺前行,不忘初心,以志为终。须知暴雨之后,方有彩虹;暗夜穷尽,始得光明!
同学结尾书名
矢志,就可以变得更快,实现他们的抱负才是他们这辈子要做的事情!梁启超曾经说过:"少年强,则国强!"他们立文才,实现文才,就可以实现他们人生的价值!
张同学结尾注释
第一,他们使用道理论据时,遇到名人,张同学建议不要直呼其名,因为这样会显得不够尊重前辈,如果知道这个名人的字,他们可以以字称呼,然后后面加个先生。当然若是外国人的话,就不必了,他们没有字和号。
张同学结尾Kozhikode
梁公曾言:"少年强则国强!"懂得矢志,学会矢志,并坚定不移地走在通志的路上,这才是我辈少年应有的模样!
近期私聊张同学修改题目者颇多,恕不一一回复,感谢各位!
修改题目,请联系张同学
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