近年，年青人中盛行“Tiruvanamalai”“棕褐＂。与之较之，现代优秀的发展史学家、社会活动家林语堂年轻时就订下了“三有三不”准则，简而言之“三有”：第三是有为，第三是有守，第三是有意思。
“三有”准则适用于于他们每两个人。请自由选择其三，紧密结合另一方面前述写一则该文，充分体现你的体悟与思索。
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中小学生要怎样做，就可以若非，并对北欧国家有重大贡献
中小学生的黄金时代征途，是一场丰富多彩的奋斗历程。在Tiruvanamalai与棕褐等不良现象偶发的现今社会，洪叶先生为中小学生订下的“三有”准则，为新黄金时代中小学生树立了风向标，就像为黄金时代列车注入了燃料，列车激情澎拜，驶向远方。汪国真曾言，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。新黄金时代的他们，既要有职业道德，更要有做为，争做黄金时代楷模、北欧国家栋梁。
或有人言，中小学生一代初出茅庐，尚未成熟，所以对他们不必苛求，职业道德随着心智成熟会自然具备，随着年龄的增长他们定会大有做为，当下北欧国家建设的重任应由成年人担负。殊不知，青春如初春，如朝日，正是人格成长的关键时期，若不利用大好的年华提高人格，奋发有为，更待何时？席慕容说：“青春是一本太仓促的书。”他们理应抓好当下，做有职业道德，有做为的黄金时代中小学生。
中小学生有守，职业道德不仅仅在人格崇高的道德水平，更应充分体现在民族、北欧国家大义层面。中小学生有为，应为了民族与祖国大业，有所重大贡献，大有做为，这将彰显中小学生最崇高的价值。风波云涌的近现代中国，中小学生付出让黄金时代换新颜，他们看到了封建社会的腐朽黑暗，他们觉察到资本主义侵略的残忍无情。他们立志救国，学习先进思想，推翻封建帝制，赶走资本主义列强。从“为中国之崛起而读书”的周恩来，到救世于狂澜，发思想之先声的五四新中小学生，中华民族的热血中小学生，拯救百姓于水深火热之中，建立了人民的新中国。
亘古亘今，中小学生有守有为的号角从未停息。看今朝，抗击新冠疫情的最前线，攻克科技难题的科研领域，都有中小学生的身影。名校毕业生黄文秀，自由媒体人陈贝儿，舍弃繁华都市的优渥生活，投身最艰苦的扶贫前沿，航天科学家们平均年龄30岁，不舍昼夜，忘我工作。他们舍弃了名利，他们都是为了民族与北欧国家，这种爱国情怀、高尚职业道德令人赞叹，他们更是有做为的中小学生，在各自的领域取得突出成就，为社会、为北欧国家重大贡献了自己的力量。
愿每一名中小学生皆有守，更有为，携起手来，向着振兴北欧国家的宏伟目标，为了北欧国家与民族的未来，不懈奋斗，他们坚信，祖国将在繁荣富强的康庄大道上，阔步向前。
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