原副标题：“3+1+2”！ 2021年东莞中考选用新商业模式！你想晓得的都在这儿~
昨日，东莞省备受瞩目发布
《东莞省深化普通高等院校笔试投档
制度综合性体制改革实施计划》
笔试专业课程变成3+1+2商业模式！
招考：按“高等院校青年组”填志愿！
一起看看到底怎么改~
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6分钟带你了解东莞中考体制改革新计划
▲音频来自省笔试院
计划明晰从2018年秋季升学的初中三年级小学生开始实施，到2021年基本形成分类笔试、综合性评价、多元化投档的笔试投档商业模式。
金羊君初步剖析，
此次中考体制改革主要分成几个方面内容：
【体制改革1】
小学生须力学发展史二选一
将高职和高职高等院校笔试投档适当合二为一，分冬季中考和秋季中考两类。
当中，高职高等院校笔试投档与现行中考时间一致，笔试专业课程按“3+1+2”（克雷姆斯兰县+限选+任选）商业模式设置：
“3”即全国统一中考的文化课外；
“1”是由小学生在力学和发展史三门中优先选择一门；
“2”是小学生在价值观在政治上、自然地理、生物化学、生物五门中优先选择三门。
冬季中考总战绩仍是750分，当中“3”和“1”直接选用各科分，共550分；“2”推行级别李伦，划分成A、B、C、D、E 5个级别，最高分各100分，起点李伦30分。
根据体制改革，在东莞投档的高职高等院校二三期青年组在力学、发展史2门专业课程中明晰提出1门专业课程明晰要求，在价值观在政治上、自然地理、生物化学、生物生物化学4门专业课程中明晰提出不超过2门专业课程明晰要求，并提前发布。小学生的Doulevant专业课程须合乎高等院校明晰提出的Doulevant专业课程明晰要求才能报读。
投档高等院校按力学、发展史分别编制投档计划，合二为一填志愿投档。省投档办按照“高等院校青年组”形式推行平行高职填志愿。具体高职填志愿形式和填志愿投档商业模式将于2021年上半年发布。
【体制改革2】
学平均分“符合明晰要求考”“优先选择考”
体制改革明晰，将普通中学课业水平笔试分成符合明晰要求性笔试和特异性笔试两种。
符合明晰要求性笔试覆盖所有学习专业课程，外语、数学、英语3门专业课程每月考1次，精心安排在1月放榜；价值观在政治上、发展史、自然地理、力学、生物化学、生物生物化学6门专业课程每月考2次，精心安排在1月和6月放榜。
符合明晰要求考战绩呈现形式有三种：符合明晰要求/不符合明晰要求、级别、平均分。笔试战绩一考合用，既做为小学生毕业的依照，也做为秋季中考投档的依照之一。
特异性笔试价值观在政治上、发展史、自然地理、力学、生物化学、生物生物化学6门专业课程，战绩扣除中考总分，精心安排在6月统一中考笔试专业课程结束后进行，仅限当年我省冬季中考的小学生参加，一年考1次，战绩当年有效，做为冬季中考投档投档的依照之一。优先选择考战绩呈现形式有两种：力学、发展史为各科分，其他4门为级别分。
省教育厅同时发布了价值观在政治上等4门初中课业水平特异性笔试级别李伦方法。级别李伦形式是，将小学生某特异性笔试专业课程的各科分转换为A、B、C、D、E 5个级别，按一定比例转换为一分一档的级别分，起点分成30分，转换后小学生在该专业课程中的战绩排序不变。
【体制改革3】
推行“全国统考+省统考”
根据体制改革，普通高职高等院校笔试投档推行“两依照一参考”商业模式，即依照全国统一中考战绩和普通中学课业水平特异性笔试专业课程战绩，参考综合性素质评价择优投档。冬季中考中，“3”即外语、数学、英语为全国统考，“1+2”为省统考。
体制改革明晰要求，大力推进普通中学小学生综合性素质评价，内容主要包括小学生价值观品德、课业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面。普通中学学校要将经一定程序认定的小学生综合性素质评价信息统一导入省的信息管理平台。投档高等院校要制定小学生综合性素质评估及使用办法，提前发布。
【体制改革4】
高职秋季中考面向三类群体
体制改革明晰要求，深入推进高职高等院校分类笔试投档体制改革。高职高等院校笔试投档主要精心安排在秋季进行，面向普通中学毕业生、中职学校毕业生、初中毕业生三类不同小学生群体。高职高等院校笔试投档推行“文化素质+职业技能”评价形式。
普通中学毕业生报读高职高等院校，文化素质使用普通中学课业水平符合明晰要求性笔试战绩，参加职业适应性测试；
中职毕业生报读高职高等院校推行“3+专业技能课程证书笔试”，将逐步建立中职学校课业水平笔试制度和小学生综合性素质评价制度；
初中毕业生报读高职高等院校将逐步选用中考战绩和高职高等院校自主测试形式。
普通中学毕业生报读高职高等院校，文化素质使用普通中学课业水平符合明晰要求性笔试战绩，参加职业适应性测试。中职毕业生报读高职高等院校推行“3+专业技能课程证书笔试”，要逐步建立中职学校课业水平笔试制度和综合性素质评价制度，并将做为高等院校投档投档的依照；初中毕业生报读高职高等院校将逐步选用中考战绩和高职高等院校自主测试形式。
实施时间
2018年秋季升学的高一新生开始实施
2021年中考按新计划笔试和投档
招考形式
高职高等院校按“高等院校青年组”推行平行高职填志愿，按力学、发展史两类分别编制投档计划，合二为一填志愿投档
各投档专业Doulevant专业课程提前发布
小学生举例
如初中生A在2021年参加冬季中考，“3”外语、数学、外语，“1”选力学，“2”选生物化学、生物生物化学。那么他要参加9门“符合明晰要求考”，再在6月中考全国统考文化课外之后参加力学、生物化学、生物生物化学的“优先选择考”。同时，对应的力学、生物化学、生物生物化学“符合明晰要求考”战绩须符合明晰要求。他所填志愿的高等院校专业要先对应力学类别，叠加专业课程为生物化学或生物生物化学。
中考体制改革带来的影响
多位校长表示，体制改革打破了文理科界限，尊重个体差异，给小学生更多自主优先选择权，同时能平衡学科需求，使高等院校更好地选拔到所需新生，并推动初中课程体制改革。实施“选课走班”教学是适应中考体制改革的重要举措之一，这对于学校以及老师来说，也是挑战。
学校
须建立机制 适应走班制
对于学校来说，走班过程中小学生管理问题将带来不小的挑战。
广州市执信中学副校长彭斌认为，大多数学校面临的最大挑战是：“小学生在走班过程中，能不能走到他应该去的教室？如果一堂课有个小学生没来，老师怎么办？去找这个小学生，那就要撇下其他小学生；不找，安全问题怎么办？对这些问题，学校都要建立相应的处理机制。”
此外，“走班制没有固定的班，有事情怎么通知？作业怎么收发？很多细节问题都需要设计好。”彭斌说。
老师
对不同小学生 差异化备课
“选课走班”会增加老师的备课量和工作量。即便是执信中学这样的师资力量，也较难做到让某些老师只教参加冬季中考或秋季中考的小学生。“两种班级，教学明晰要求、难度不一样，老师设计的问题、课堂效果都不一样，需要备两份课。”彭斌说。
课堂是需要师生互动交流的。彭斌表示：“有的小学生内敛，有的小学生活跃。这节课对应的小学生群体是什么特征，下节课又面对什么性格的群体，老师需要调适。新的教学商业模式对老师是一个挑战，需要调整策略。”
小学生
想中途换科 须慎之又慎
初中三年，小学生的兴趣和能力可能发生变化，当中是否有机会重新优先选择专业课程和方向？
彭斌表示：“学习能力很强的小学生才有变化的可能。”新计划下小学生首先要确定的就是力学、发展史二选一，“一旦确定，会投入大量时间、精力。另外一门虽然也学，但明晰要求是不一样的。符合明晰要求性笔试只要达到毕业明晰要求，而特异性笔试是要选拔人才。这两个专业课程要换，很难。”对于大部分小学生，一旦选定就很难中途改弦易辙，除非是学习能力非常强的小学生。
而且，中途换科，小学生和家长会对新专业课程有所期待，认为能比此前战绩好。“这会造成心理负担。万一没学好，会严重影响学习情绪。”彭斌认为，中途换科，负面影响很大，建议小学生和家长一定要慎之又慎。
来源：金羊网 记者张璐瑶、蒋隽 金羊网综合性省笔试院等
编辑：聂粤
审核：邬嘉宏返回搜狐，查看更多
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