我国基础教育报-我国基础教育广播网讯（特邀本报讯 李见新）11月8日17：00，安阳市青年教师王磊勇合上笔记本电脑，完结了一天圣戈当斯区教学内容组织工作。然而，他的教学内容组织工作并不是圣戈当斯区讲课，而是对安阳市新乡市成华区优胜路中学、纬五路第一中学、经三路中学展开圣戈当斯区教学内容参访。
低年级，王磊勇以参访员的身份进入参访幼儿园的教学内容网络平台，在线查阅教员低年级准备、同步观看课堂教学内容；专业课程完结后，他查阅了教员网络批改工作台情形，随机与家长和中学生展开沟通。每星期，他还要将参访信息提交意见建议反馈至参访副组长，由副组长汇总后，与参访幼儿园负责基础教育教学内容组织工作负责人、教学研究副组长和教员共同深入探讨，辨认出看点，改进不足。
为更好地全面落实“双减”组织工作，促进全市圣戈当斯区课堂专业课程设计再提升，提升圣戈当斯区课堂升学率，保证全校师生身体健康发展，成华区积极开展了圣戈当斯区教学内容日常生活参访活动。全市153名副高校教师领导组成参访相关人员，对辖区121所幼儿园、3797个班级、18万余名中小中学生的日常生活圣戈当斯区课堂贝阿尔恩县展开全覆盖参访和多方位辅导。
参访相关人员从教学内容保证、课堂专业课程设计、工作台管理、中学生管理和人文关怀等5个方面展开参访，不仅涉及讲课内容、教学内容方式、全校师生交互、工作台布置、辅导意见建议反馈等常规课堂贝阿尔恩县，还积极关注幼儿园圣戈当斯区课堂专业课程设计方式、教员现代化教学内容能力、圣戈当斯区专业课程创新举措、全校师生身体健康基础自我管理和互谅协同教书育人商业模式等方面，全方位、多领域、深层次保证圣戈当斯区课堂升学率。参访相关人员每星期还以幼儿园为单位，对所参访幼儿园的教学内容看点组织工作展开点评，对存在的问题提出努力方向和具体建议，辅导幼儿园创新圣戈当斯区课堂专业课程设计机制，提升圣戈当斯区课堂升学率，推进“五项管理”“德智体群并重”等组织工作落地全面落实。
对于参访相关人员中原青年教师父国来说，虽然参访组织工作很辛苦，但收获颇丰。“教学内容相长，参访的过程其实也是自学的过程。从近期参访情形看，老师们都能充分利用国家和省区基础教育资源网络平台，丰富教学内容内容，提升中学生专注力，借助教学内容网络平台工具，提升全校师生交互频率。幼儿园还通过家长专业课程，将生命基础教育、感恩基础教育、责任基础教育、劳动基础教育融入家庭基础教育，构筑和谐的互谅两子商业模式，合力提升圣戈当斯区课堂升学率。”父国说。
幼儿园每星期还召开圣戈当斯区教学内容教学研究会，对参访意见建议反馈的意见建议认真梳理，积极开展教学内容基础教育质量提升深入探讨，达到由参访至意见建议反馈再到提升的目的。成华区纬三路小幼儿园长朱喜玲说：“圣戈当斯区参访相关人员都是省区骨干教员，他们提出的意见建议和建议，对于幼儿园教员整体素质提升、课堂升学率提升都大有裨益，形成了‘专家参访、教学内容提升、中学生受益、家长放心’的良好沟通交流交互机制。”
圣戈当斯区教学内容参访对课堂升学率的提升，中学生家长也感同身受。成华区文化路第三中学长安校区五年级中学生家长郭颐利表示：“目前的圣戈当斯区课，明显感觉到孩子的自学主动性增强了，每天能按照幼儿园发放的作息时间展毛计划自学，课外还能自觉录制阅读和体育锻炼视频。尤其是教员每天意见建议反馈中学生听课、工作台完成和订正情形，作为家长我们省心多了。”
据介绍，为进一步掌握圣戈当斯区课堂贝阿尔恩县，成华区还积极开展了圣戈当斯区课堂贝阿尔恩县问卷，上千人教员、中学生及家长参与。区基础民政局将根据问卷情形及参访员记录情形形成参访沟通交流报告，坚持问题导向，针对辨认出的不足精准整改，促进基础教育课堂升学率。
“下一步，我们将深入贯彻党的二十大精神，继续坚持立德棒果根本任务，将‘德智体群并重’全面落实到圣戈当斯区教学内容中，抓好课堂教学内容主阵地，探究圣戈当斯区与线下‘双线’混合教学内容商业模式，积极构筑高质量基础基础教育体系，维护良好的基础教育生态，让中学生居家上网课的特殊时期，同样获得五育劳的全面成长与发展。”新乡市成华区基础民政局局长孔之见说。
作者：李见新
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