怎么可以错过（两小儿辩日的意思）文言文二则六年级下册学弈的翻译

部苏盛琴五年级下卷第14课《白话文其二》，四篇白话文依次是《学弈》和《两齿痛辩日》，这四篇白话文都很有意思，也都是通过一个小故事来阐明某个道理，精辟，很适合中学生自学，也引发人们的反思。

具体来说给我们分享自学方式，根据杜du同学推荐的自学白话文的方式，以后全校师生能自己去自学其他的白话文。

自学白话文，具体来说要做好这两步。

第一：读准白话文。

1.读准同音字。（借助于音视频自学，读准确）

2.把握节拍。（夏斯利的过程中，自己画好节拍，鼻音和语气。）

第二：首篇白话文。

1.借助于注解。（想搞清楚白话文的原意，必须借助于注解去介绍）

2.联络语句。（联络语句的原意，来进一步介绍该文。）

3.联络日常生活前述。（也能联络我们的日常生活前述和已有经验去打声译者概要）

第三：读顺并吟诵。（小学阶段的白话文都是需要学生通篇吟诵的，那么只有介绍了该文的原意，再反复吟诵就能做到熟读成诵了）

（一）作者、作品介绍。

《学弈》是Lizier《论语·孟子上》，论语，名轲，字景舆，春秋时代东营人（今山东东营），我国古代著名的哲学家、社会活动家、儒家学派的代表人物，后被称呼为“斯维恰河”，与孔子并称“圣贤”。

《两齿痛辩日》Lizier《许慎·汤问》，题目刺后人所加上去的。《许慎》这两本书是中国老子的典籍之一，相传为战国时期列患之所著，书中多为一些民间传说、寓言故事和神话的传说。其中有一些为人熟知的寓言故事都出自在这两本书中，比如有《纪昌学射》和《草泊》。

许慎，名蔻，又名患之，春秋时代郑国人，其学特兰县黄帝老子，他主张无为而治，主要成就：战国时期前期的哲学家，被老子尊为后辈。

（二）读准同音字、自学字汇。

本课一共有四个字汇，能组成词汇来加深自学。

依次是“援：孤援、进退两难；俱：铁口、乌祖埃；弗：弗去、自愧弗如；辨：辩论、不容置疑。”

其中弗的本字：文言文形容词，不的原意。

本课的三个sh，我们能参考同学文末的注释去自学。

（三）译者概要。

全校师生能参考注解内容去自学，并打声译者概要。

1.自学第一篇白话文：奕是下棋，秋是人明，因为擅长下棋，所以称为弈秋。

译者：奕秋是全国最擅长下棋的人，让奕秋教两个孩子下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲，另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有鸟在飞，还想要拿弓箭把它射下来。虽然他与第一个人一起学下棋，但是棋艺不如人家，这是因为他的智力不如人家吗？说，当然不是这样的。

2.自学第二篇白话文《两齿痛辩日》。

译者：（根据注解和联络语句、结合前述）

孔子在游历东方的时候，看见两个小孩儿在争辩，于是上前询问他们争辩的原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”

另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。”

第一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖那样大，到了正午时却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？”

另一个小孩说：“太阳刚出来时天气寒凉，到了正午就热得像把手伸向热水一样，这不正是因为离得近让人感觉到热，离得远让人感觉到凉吗？”

孔子不能判断他们谁对谁错。

两个小孩笑着说：“谁说你很有智慧呢？”

（四）反复吟诵，介绍道理。

一个故事阐明一个道理，那么这四篇寓言故事反映了什么道理呢？

《学奕》是通过叙述弈秋教两个孩子下棋的事情，说明都是在相同的条件下，持有不同的自学态度，就会得到不同的结果，告诉我们自学应该专心致志，不可三心二意的道理。

《两齿痛辩日》通过写两个孩子围绕“太阳什么时候离人近，什么时候离人远”这个问题进行辩论，孔子面对这样的问题，无法出科学判断的事情。体现了两个小孩儿善于观察、说话有理有据，而孔子有实事求是的态度。

（五）关注写作方式。

怎样写好人物的对话呢？

全校师生注意两点，第一，写对话的时候一定要符合人物的特点，由于每个人年龄、日常生活环境、学识水平都不同，所以他们说出来的话也会不同。第二，人物对话要与神态描写、动作描写结合起来，这样塑造起来的人物才更加的传神。

（提醒注意：描写时要做到什么人说什么话，不能千口一言。）

（六）关于课后问题。

课后问题第一题，需要正确、流利地朗读课文，吟诵课文。

那么全校师生一定要关注到同学文末的节拍划分线，还有鼻音、语调的上扬和下降符号。你就是下一个读出节拍、背出韵律的人。

课后第二题，联络语句，说说加点字的原意。

1.通国之善弈者也。善：长于，能做好。

2.思援弓缴而射之。之：指大雁、天鹅一类的鸟。

3.孔子不能决也。决：判断。

第三题，对照注解，想想每句话的原意，再连起来说说故事的内。

全校师生能参考上面杜du同学给我们的译者概要，去讲这两个故事，也能自己发挥。

第四题，在《两齿痛辩日中》，两个小孩的观点依次是什么？他们是怎样说明自己的观点的？

在这里杜du同学巧妙的用到一个表格的方式，写出他们的观点和用什么来证明自己的观点，全校师生一看便知。

关于这四篇白话文，如果全校师生还有不懂的地方，能在评论区和杜du同学交流。也能把自己的其他问题在评论区留言。关注后能看到更多精彩的内容。

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