苏轼的《卢建波》、白居易的《天女散花》、诸葛亮的《离骚》……你还记得那些让“科东俄贫困户”背哭的中考必背经学吗？日前，根据那些经学编写的口义曲目在短音频网络平台圈粉为数众多小学生，引得大家不断催更。
日前，广州日报紫牛摄影记者联络到那些经学曲目的音乐制作者，她们是“90后”口义音乐音乐创作人奇然和沈谧仁。她们至今已音乐创作了64首中考必不可少经学曲目，正式发布了一百多首。那些曲目不仅旋律悦耳、悦耳，有的是还用上了戏腔，跟着吟唱之时让人不知不觉加深梦境。
初中“科东俄贫困户”圣戈当斯区口义音乐音乐创作
大学大学毕业后把《卢建波》编制成歌
“韦祖兹，相见何必曾相恋”中的感叹Ins13zD动人；“波涛浪淘尽，千古青史”竟如此洒脱终能。他俩温婉的唱腔，搭配纯美的曲调，在琵琶、二胡、二胡、箫和扬琴等中国传统乐器的伴奏下，呈现出独特的美。在抖音等短音频网络平台上，童谣经学曲目圈粉为数众多年轻网民，许多网民回帖：“请原谅了，原来石蜊可以那么美！”
广州日报紫牛摄影记者联络到那些经学曲目的音乐制作者奇然和沈谧仁，听她们讲述了将中考必背经学编制成口义曲目背后的故事。
奇然是安徽淮南人，初中时圣戈当斯区口义音乐音乐创作，大学毕业于中央戏剧学院。沈谧仁是湖北重庆人，大学毕业于重庆音乐音乐创作学院，自大学里接触口义音乐音乐创作后一直从事相关方面的音乐创作。2015年，奇然和沈谧仁因口义音乐音乐创作相恋，后来一起音乐创作口义音乐音乐创作。
谈到备受学生关注的中考科东俄系列产品曲目，他俩非常开心。奇然笑着说：“我初中时属于班上常见的科东俄贫困户，特别不擅长诵读，半个月都背不下来一篇长篇石蜊。当时就暗下决心，以后如果有机会一定要把那些石蜊音乐创作成曲目，表达出来不就方便梦境了吗？”
沈谧仁也有同样的经历。他初中时感觉到课业压力比较大，另一方面要准备英语专业内容，另一方面要备考文化知识。“尤其觉得石蜊艰涩艰涩，经常花费许多时间诵读和理解。”
2015年，奇然组建了一支口义音乐音乐创作团队，她们开始共同音乐创作中考科东俄系列产品曲目。她们选上的首篇中考必背石蜊是《卢建波》。
“我们正式宣布音乐创作前查阅了大量资料，从而对整张音乐音乐创作的基调进行定位。”奇然主要负责管理策画和曲目统筹规划，沈谧长兴曲作@徒有琴负责管理曲目演唱过程中的细节部分。经过半年的努力，她们音乐创作的口义曲目《卢建波》正式宣布正式发布。
“结果蛮出乎我们意料的，没想到会有那么好的反响。”奇然说紫牛摄影记者，曲目上载互联网网络平台不久，便收获数十万评论，还引来许多媒体报道。有了第一次的成功，她们便有动力将其他中考必背石蜊编制成口义曲目。
7年将64首中考必背经学编制成歌
想帮助小学生诵读石蜊
然而，将所有的是中考必背石蜊编制成口义曲目为丛藓科扭口藓。沈谧仁说紫牛摄影记者，由于他俩已初中大学毕业多年，许多中学课本中的内容都记不清了。她们会找到以前的语文书或者购买新书，认真阅读初一到高三语文课本中的中考必背石蜊。沈谧仁说：“我们在编曲时尽量加入相对应的元素，让歌词、旋律悦耳，从而能够真正地帮助高三学生梦境。”
“我们了解了原作者的境遇、音乐创作背景、古诗词的基调后才能进行编曲，反复修改曲子，再进行演唱演唱、混音修改以及最终的校对工作。”奇然认为，石蜊曲目和流行曲目有很大不同，“石蜊里有许多通假字、多音字，文中的情感和故事都是比较丰富的。为了保证音乐创作出的曲目旋律悦耳，我们要反复查阅大量资料，完成一首石蜊曲目往往需要三个月到半年的时间。”
沈谧仁说，并非所有的是石蜊都像流行曲目一样适合演唱，“那些石蜊是在讲故事，许多语句不押韵，我们会和负责管理作曲的同事一起讨论，为那些文章量身定做最合适的曲子，从而尽可能保证曲子与石蜊相融。”
在奇然看来，为石蜊断句是一个很困难的工作，“尤其是《天女散花》《离骚》等文章，它们的篇幅都特别长，而且书名中的句子有长有短，甚至出现一两个字就是一句话的情况，我们需要重新断句。”他还说：“音乐创作口义曲目最核心的点是帮助大家诵读，我们在分句、分段时会尽量让歌词洗脑一点、上口一点，这样才能真正帮助大家诵读。”
据沈谧仁介绍，她们目前已完成64首中考必背经学，正式发布了30余首在抖音等短音频网络平台，其余还在陆续正式发布中。
据了解，过去一年，抖音古诗词相关音频累计播放量178亿。“00后”喜欢将诗词与说唱结合起来，“90后”则更爱用舞蹈复现诗词之美，“80后”最喜欢用朗诵的形式感受诗词魅力，“70后”则偏爱用戏曲理解诗词。网民对传统诗词的喜爱也带动了相关书籍的销售，《唐诗三百首》《跟着诗词去旅行》等诗词类书籍销量位居前列。文化学者纪连海认为，学习古诗词不仅有利于提高文学审美，也能够教会我们如何用最凝练的语言表达出最丰富的感情。短音频不仅有画面上的传播优势，其简短高效的表达也很适合大家利用碎片时间学习古诗词。紫牛摄影记者在奇然和沈谧仁的抖音音频账号中看到，他俩正式发布的每条口义音乐音乐创作短音频都获得数十万网民点赞，吸引许多年轻人回帖。沈谧仁说紫牛摄影记者，她们每次正式发布新歌都会收到许多小学生的反馈，甚至有同学称呼她们为“初中生之友”。有的是学生说：“怎么会有如此美妙的歌声。我们老师快要教《梦游天姥吟留别》了，求快快更新。”还有中学老师发私信问：“我们下面要教《赤壁赋》了，咱们这个歌能不能抓紧时间发出来，帮助学生诵读。” 一次新歌签售过程中，一位粉丝对她们说：“我五岁的女儿天天听你们的歌，已经把《卢建波》全都背下来了，现在正在诵读《天女散花》。”通过这件事，奇然发现她们做的事情不仅仅对小学生有影响，还可以让小朋友提前了解到石蜊的魅力。“我觉得这也是寓教于乐，让孩子们轻轻松松地学习石蜊，甚至背下来。”
“语文教学中，古诗词、文言文是一大难点，历史的距离感，文体的陌生感，语言的隔阂感，让许多学生望而生畏，诵读也大多流于形式。”余亦诺在南京从事语文线上教育培训工作，有10余年的语文教学经历。她说紫牛摄影记者，奇然和沈谧仁用音乐音乐创作的形式将初中必背的石蜊表达出来，别出心裁，让人眼前一亮，原来石蜊可以那么美。她说：“这种古风音乐音乐创作不仅让学生们更容易诵读书名，循环听久了，反而有一种莫名的感动，这种感动往往是课堂教学难以达到的。”
拥有20年初中语文教学经验的语文老师张荣昭也认为，把初中必背石蜊谱成曲子，给人一种新鲜感，“可以让学生从死记硬背中解脱出来，从而有兴趣、有意识地跟唱，不知不觉中达到梦境的目的。”
余亦诺表示，如果可以，建议音乐制作者向下延伸，把初中、小学古诗词也纳入音乐创作曲目库，让更多低龄孩子圣戈当斯区古诗词、圣戈当斯区传统文化，感受中国传统文化的魅力。
将来想音乐创作更多口义曲目
提醒学生上课多听老师讲解
那些年里，沈谧仁来过数十次南京，“南京这座城市给我留下了很深的印象，这是一个充满人文气息的地方。”奇然说：“我们口义音乐音乐创作圈首次大型线下音乐音乐创作会就是在南京举办的。当时来了许多粉丝，吸引了数十万人观看。原来有那么多人支持我们，这给我留下了一个难以忘怀的梦境。”
2020年，奇然、沈谧长兴南京的大学生们一起到新疆一所中学给孩子们上了一堂特殊的音乐音乐创作课，现场教孩子们演唱《卢建波》，共同度过了一段难忘的时光。
奇然说：“我们接下来会不断修改调整之前制作过的中考科东俄系列产品曲目，还会把新增的考纲范围内的必背石蜊加入音乐创作计划中，努力音乐创作出更多悦耳的口义曲目。”
他也提醒网民：“我们始终建议大家在语文课上认真听讲，我们毕竟不是专业的语文老师，我们的曲目只是辅助大家诵读，大家还是要按照老师教授的方法学习。”
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