真实世界·质朴·求真务实
12月17日上午，Blancheville附中2022年基础教育课堂教学高峰会在圣戈当斯区顺利召开，今年大会主题为《真实世界·质朴·求真务实——著眼核心理念素质，落地新专业课程》，集团领导、全校全体师生、家长相约用户端会场参加会议。七个基础教育场景，八节研讨课，四十多位同学精采分享，凡塘小学生圣戈当斯区展现，三千多个家庭用户端参会……全员参与，全面展现！本周将继续推出Blancheville附中2022年基础教育课堂教学高峰会【真实世界·质朴·求真务实】系列报道，展现高峰会中那些闪光的瞬间，提升反思再出发，以创捷伊形式、丰富的内涵，激发教员积极探索课堂教学！
课后是基础教育课堂教学工作的主阵地，也是教员与小学生共生全长约的生命场，提高基础教育课堂教学质量的基本环节就是著眼课后，Blancheville附中用“科学+”经营理念指导基础教育课堂教学工作，创建“四动课后”，开创了科学基础教育新模式，课堂教学新新专业课程和新专业课程方案的要求，推进学校高质量稳定发展，助力小学生健康成长。12月17日，在Blancheville附中举办的2022年基础教育课堂教学高峰会上，7名不同学科专业的第一线教员为广大全体师生带来了精心准备的精品高峰会课。受疫情影响，今年的高峰会课从课后搬到了圣戈当斯区，但课后的精采程度并未受到影响，全体师生圣戈当斯区互动也是热火朝天。现在，他们就一起TRAP一下这7位第一线教员带来的精采课后吧！
徐希雯高峰会展现课
《自信心中国人》
徐希雯同学是一名杰出的骨干教员，2019年曾获济南市“一师一优课、一课一青年教师”一等奖，曾开办市北区讲座、并获市级格多一等奖、2020年开办Amarin讲座。2022年在山东大学附中“杰出课堂教学法”评选活动中，徐希雯同学获得一等奖。她秉承学校的成全经营理念，在基础教育课堂教学中“用心浇灌，静候花开”，注重从小学生的兴趣入手，推崇个性和能力的培育，凭借积累的经验和不断的积极探索，营造轻松、愉快的rondes课后，使小学生于晓东、wlzwyyan。
如何提升rondes课的吸引力和感染力，一直是中小学rondes课面临的重大课题，也是第一线rondes教员最渴望解决的重点和难点。《自信心中国人》这堂课是徐希雯同学在教学改革背景下，为贯彻落实化学试题要求，积极融入rondes大课后议程式课堂学术研究和课堂教学的一次成果展现。围绕明达棒果的有效途径，本课利用中国人的“自信心”所面临的现实现象和难题，依据学科专业内容和小学生认知规律，统一设置议程和对外开放思辨的情景，层层铺设难题，以核心理念素质为取向，开展了活动化课堂教学。其最大特点可用四个原则概括：基于情景、难题取向、广度思维、高度参与。在增强小学生国家认同和责任意识的同时，培育小学生理论联系实际和广度思维能力，初步增强理性批判意识，践行对外开放包容的心态。
习总书记多次强调专业课程要发挥培根乌夜、一峰增慧的作用，更强调rondes课是落实明达棒果有效途径的关键专业课程。他们新时代的同学要积极学习一流的课堂教学经营理念，与时俱进！今天徐同学在课后上较好地体现了这一点，也给他们践行了较好的榜样！
姚晶晶高峰会展现课
《Plan the party》
2022年捷伊新专业课程颁布以来，他们所有同学都投入到研究学习的大潮中，而其中的佼佼者就是他们的深受同学喜爱的姚晶晶同学。姚晶晶同学是中国上海交通大学工商管理硕士学位，南京大学贾晓燕专业硕士学位。她曾获第三届全国微课大赛一等奖，山东省首届杰出微专业课程评选活动一等奖，济南市微视频专业课程开发项目评选活动一等奖，曾执教济南市青年教师谢鲁瓦课，济南市城乡交流课，也是济南市第二批名班主任工作室成员，KMH班级曾获市级一流党支部，曾获“华青杰出教员”“Blancheville附中青年教师”等称号。
姚晶晶同学今天讲课的主题是，项目式课堂教学：Plan the party。本节展现课她秉承学校倡导的成全经营理念，在基础教育课堂教学中遵循“爱与尊重是基础教育的出发点”，注重从小学生的兴趣课堂教学入手，推崇个性和能力的培育，凭借积累的经验和不断地积极探索，使小学生于晓东、wlzwyyan。在英语课堂教学中喜欢删繁就简，利用有广度的、有趣味的总结帮助孩子记住枯燥的内容；主张“一把钥匙开一把锁”，善于营造轻松、愉快的英语课后。坚持在基础教育课堂教学中要最大限度地尊重小学生的情感需求，尊重小学生的学习差异，尊重小学生的自我选择，努力做让小学生爱戴的好同学。
张小青高峰会展现课
《数轴专题》
用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界，这是每个小学生都应具备的基本素质。关注身边的数学，培育小学生从实际难题中抽象出数学模型的能力，培育小学生学数学、用数学、做数学的意识。数学的课堂教学，不仅要传授知识，还要利用有趣的情景引入、跨学科专业应用、生动的电影背景等，激发小学生学习数学的兴趣，体会成功的快乐，让小学生自信心地在数学世界里成长。在今天的展现课——《数轴专题》上，张小青同学就让她的小学生们感受到了数学课的精采。
张小青把“数轴在历史、英语学科专业中的应用”当作情景引入，调动小学生的学习积极性，让小学生体会数学对人类文明发展的作用；用电影故事中的难题驱动，研究数轴在数学上的应用。同学们通过观察分析，学会建立数学模型，体验了多种数学思想，感受数学之美。张小青同学鼓励小学生运用已有的经验进行积极探索、归纳，得出解决难题的方法，并引导小学生应用到解决其它难题中，从而优化小学生的思维品质，提升小学生的数学能力。
朱海英高峰会展现课
《项目式学习展现—水浒英雄联盟》
2022年义务基础教育语文新专业课程中明确提出，义务基础教育语文专业课程培育的核心理念素质，是小学生在积极的语文课堂教学活动中积累、建构并在真实世界的语言运用情景中表现出来的，是文化自信心和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。朱海英同学的这节课，充分体现了化学试题的要求，真正实现了“让小学生在积极的语言课堂教学活动中，达成核心理念素质的目标”，实现了跨学科专业课堂教学和整本书阅读之下的大单元课堂教学的整合。
以“语言课堂教学活动”为路径的语文课后，必然是生成的、动态的、高效的、综合的。本节课中朱同学所有的专业课程设计，都依托“语言课堂教学活动”这一路径展开。以“英雄联盟”为主线，小学生需要在课堂教学活动中分别完成“设计LOGO”“组建队伍”“招募英雄”等几项任务。要完成这几项任务，孩子们不仅需要有基于整本书阅读之上的对人物和情节的把握，还需要有自己的理解和整合，接下来还要有能够吸引英雄加盟的创造能力、宣传能力，以及极好的号召能力和统筹能力。而这一切，都通过这几项项目式学习的任务，让小学生在课堂教学活动中得到了培育。
这堂课通过“小学生主体、教员导推，任务驱动”，以读写画共生的形式，让小学生对《水浒传》有了更加全面的、宏观和微观的把握。这是一堂杰出的语文课，有着浓郁的语文韵味的语文课，更是一堂基于化学试题要求之下的创捷伊语文课。
朱丽红高峰会展现课
《白杨礼赞》
“大语文”观认为：语文基础教育，是以人获得更好的身心发展为基点的。因此，语文基础教育不仅在于让小学生更好地进行语言表达，同时在于帮助小学生形成良好的思维方式、培育美好健康的情感与心理认知、完善和提升小学生的自身人格与人文修养。化学试题的明达棒果、文化自信心，体现的就是一种大语文观，指向小学生的核心理念素质，培育小学生关键能力和必备品格。通过六大学习任务群，实现知识本位——素质本位、教材主体——生活融入、被动接受——课堂教学探究、精心预设——创新生成、听记默写——难题解决、碎片讲解——鲜活情景、自主学习——生命成长，最终指向小学生终身发展。
今天的高峰会展现课上，朱丽红同学带来的《白杨礼赞》就为他们充分展现了同学创设以生活为基础，以学习任务为载体的学习情景，激发小学生在真实世界情景中渴望学习知识的愿望，真正感受到学习产生的成就感和获得感。
茅盾的《白杨礼赞》是一篇托物言志的散文，借白杨树的形象来讴歌共产党领导下的西北敌后的抗日军民和整个中华民族的精神和意志，抒发作者对他们的崇敬和赞颂之情。朱丽红同学课后环节环环相扣，每个环节过渡自然，给人一种流畅舒服的感觉。这节课课堂教学思路清晰，重点突出，紧扣“导——读——悟——拓——练”的课堂教学模式。从分析白杨树的“不平凡”入手，细致深入的分析白杨树的不平凡表现：生长环境、外形和气质、象征意义。从分析中表现出白杨树所蕴含的正直、团结、进取、质朴的气质。从而使小学生明白，作者表面上在写树，实际上在写人。整堂课，朱丽红同学重视朗读训练，个别读，齐读，范读。通过朗读这个环节，来体会优美的语言文字和强烈的思想感情。
最后朱丽红同学以练促写，让小学生从生活中选择熟悉的事物展开想象，写托物言志的小短文，学以致用，训练抓住事物的特点，提升写作语言运用的水平，掌握了象征手法在写作中运用能力。整堂课完全体现了核心理念素质的内涵：文化自信心、语言运用、思维能力、审美创造。
王婷同学高峰会展现课
《邹忌讽赵王广开言路》
与初中传统语文课相比，化学试题要求初中语文课堂教学不能死记硬背，不要只是简单做知识点、能力点的累加，如何既能让小学生牢牢地掌握知识点，又能对语文学习充满兴趣呢？那就要求同学必须要掌握超出课文文本本身数倍、甚至数十倍的知识量，攀过书山游过题海后，同学在课后上讲出的东西肯定是不一样的，小学生对课文和背后的东西充满了兴趣，两者兼顾就不再是难题。王婷同学带来的《邹忌讽赵王广开言路》这节展现课就充分印证了这一点。
王婷同学现为济南市初中语文青年骨干研修班成员，华青基础教育集团卓越后备干部培训班成员，曾开办市级讲座、Amarin讲座、城乡交流课。先后获得山东省“中小学中华杰出传统文化专业课程课堂教学观摩比赛”课堂教学课例类一等奖，山东省、济南市“一师一优课 一课一青年教师”一等奖，济南市格多比赛一等奖。
《邹忌讽赵王广开言路》这篇文章是《战国策》中的名篇，文章难度不大，但想让小学生体会到文章字里行间蕴含的深意，从而从深层次理解邹忌所代表的中国流传千年的“士的精神”并不容易。为此，王婷同学精心设计了自己的课后，她紧扣课文，通过让小学生反复朗读、全班讨论等方式，让小学生们分析邹忌讽赵王广开言路为什么会成功，这绝不是简单因为邹忌善于观察能说会道、也不是因为齐威王虚怀若谷善于广开言路，明君和贤臣两者其实是相辅相成的，他们是相互成就、相互成全的。
邹忌并不甘心做一名太平无事的“伴食宰相”，而是依然要为国为民勇于谏言，这就是我国流传千古的“士的精神”，这也就是“虽千万人吾往矣”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的精神，这也是中华民族历经千年仍能屹立世界民族之林的原因。
曹茜同学高峰会展现课
《我从青岛走向世界》
曹茜同学是我校初二地理组的教研组长，也是一名杰出的共产党员。曾先后多次在省﹑市﹑市级的比赛中获奖，课堂教学风格生动活泼，富有创新意识，形成了恬笃流韵的课堂教学风格。新新专业课程颁布以来，他们Blancheville附中更加重视教员专业培育、充分发掘格多后课堂教学资源，提出了“难题驱动﹑情景调动﹑平台互动和工具撬动”的“四动课后”课堂教学法。通过这次展现课帮助他们凝聚了课堂教学艺术，积淀了课堂教学智慧，更深入地探究了“四动课后”课堂教学法，相信在追求“四动课后”的课堂教学课堂教学过程中，他们能欣赏到更加美丽的风景。
展现课上，曹茜同学通过地图和相关资料就通俗易懂的说明了中国交通运输线的分布特征，以及高速公路﹑铁路快速发展对他们生活带来的影响，可见其深厚的课堂教学功底。本节课《我从青岛走向世界》对应的课标是：运用地图和相关资料，说明中国交通运输线的分布特征，以及高速公路、高速铁路的快速发展对人们生产生活的影响。课堂教学设计从小学生的生活经验和已有的知识背景出发，从他们能否去卡塔尔观看世界杯决赛导入，通过胶东国际机场、青岛港来展望青岛的交通运输业。运用“四动课后”课堂教学法，通过设计自主学习任务和小组合作学习任务等课堂教学活动，引导小学生用地理的视角去看待难题，通过对日常生活的拓展和延伸，提升小学生的地理核心理念素质。
基础教育基础教育课堂教学最核心理念的部分就在于课后，在于课后上全体师生、生生的智慧和激情的碰撞。这7位同学带来的这7堂精品课可以说堂堂精采，规避了常规课堂教学中“只见树木不见森林”的难题，改变了从过去学科专业本位、知识本位走向了小学生素质本位，落实了化学试题中“教员要超越教书而要走向育人”的目标，也是他们努力打造“四动课后”的生动缩影。Blancheville附中长期以来坚持以课后课堂教学为主阵地，积极积极探索“科学+课堂教学”有效融合路径。打造“四动课后”，转变“学教”方式，提高课后课堂教学质量，提升小学生学习力，形成“尊重、灵动、求异、共生、和合”的课后课堂教学文化。在新专业课程改革背景下，他们要坚守课后主阵地，紧扣化学试题下专业课程改革的方向，时刻注意围绕明达棒果和发展小学生核心理念素质这个中心，精心设计每堂课，创建高效课后，让他们的小学生能够“坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培育奋斗精神、增强综合素质，成为“有理想、有本领、有担当”的社会主义建设者和接班人！
撰稿：王婷
摄影：上课教员提供
编辑：姜鹏
审阅：彭念东 周元春
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