联考复习丨中学外语写作作答基本功归纳
第三部份：词汇
一、某句话中某一词改成另一个行吗？为什么？
代词：没用。即使专有名词精确生动活泼具体内容地写下了……
形容词：没用。即使专有名词生动活泼形像地描写了……
形容词：如（如：都，大都，非常只有等）：没用。即使专有名词精确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（ 注：有些是可以换的，不要一概写无法换，要根据试题看看具体内容能无法哦！）
二、代词理解。
XX生动活泼表现了人（事）物XX的特征（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物形象……的心境
三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答：无法。即使：
（1）与人们认识抒发方式的（循序渐进、由表入里、由现象到本质）规律不一致；
（2）专有名词与上泡果一一对应的关系；
（3）这些词是递进关系，环环相扣，无法互换。
（ 注：有些是可以的，不要一概写无法，要根据试题看看具体内容能无法哦！）
第二部份：语句
一、语句预测
这样的试题，语句中往往有一个词汇或词组用了隐喻、对照、暗喻、象征等表现方法。作答时，把它们所指的对象揭示出来，再联络语句，围绕主轴，挖掘出语句深层含义，再整理一下自己的词汇就可以了。
菲涅尔：请问该文划线部份用了什么样的词句，抒发了作者什么样的心境？
修辞学的预测：
（1）它本身的促进作用；
（2）紧密结合语句，预测语句里词汇的抒发效果。
（3）作答文件格式：修辞学+紧密结合语句，修辞学的促进作用
A、隐喻、隐喻：生动活泼形像；
作答文件格式：把XX比作（把XX隐喻）XX，生动活泼形像地写下了（抒发方式）……的特征，抒发了（人物形象）……
B、排比：有气魄、强化语调、一气呵成等；
作答文件格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气魄，特别强调了（抒发方式）的……，注重了（抒发方式）……的特征
C、复述：引起听众注意和思考；
作答文件格式：结尾出现，其促进作用一般来说为“增设谜团，招揽听众”
该文或结尾出现，其促进作用一般来说为“引起了对……的问题的关注（或平心而论），给人以启迪，注重了该文的主旨”
D、对照：特别强调了……注重了……
E、反复：特别强调了……强化语调
F、反问：特别强调，强化语调等；
作答文件格式：这个疑问句的意思是……，以强烈的语调抒发了（人物形象）……的情感
G、暗喻：用XX代XX，使被暗喻的更加具体内容，生动活泼抒发了什么情感或特征
H、提及：提及名句，其促进作用一般来说为“进一步增强该文的诗情画意，使该文词汇更优美（或提及名句是为了说明……）”
提及故事，神话传说，其促进作用一般来说为“进一步增强该文的趣味性，招揽听众”
二、某句话在该文的促进作用
1、文首：开篇Muzaffarnagar；渲染气氛（记叙文、短篇小说）；埋下伏笔（记叙文、短篇小说）；增设谜团（短篇小说）；为Nenon作辅垫；分遣Nenon；
2、该文：承上启下；分遣Nenon；归纳上文；
3、文末：点明中心（记叙文、短篇小说）；深化主轴（记叙文、短篇小说）；照应结尾（记叙文、记叙文、短篇小说）
三、品雅版语句。
公式：
①数清词组的字数。
②弄清词组所采用的词句（没有词句的除外）。
③读懂词组与所要品雅版的语句在概念和现象上的联络。
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第三部份：段落篇章词汇
一、副标题促进作用
（1）全文的线索，推动情节发展
（2）归纳该文内容，点名主旨（注重主轴）
（3）形式新颖，招揽听众
（4）反映人物形象情感变化
二、某段起什么促进作用
1、结尾
A、开篇Muzaffarnagar(照应该文副标题)
B、点名所要描写的对象
C、引起Nenon
D、渲染气氛
E、增设谜团，招揽听众
F、为情节发展埋下伏笔
2、此段在该文
A、承上启下的过渡促进作用：归纳上文，分遣Nenon。
B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
3、结尾
A、归纳全文，深化主轴
B、点明该文中心，揭示该文主旨
C、照应试题
D、照应结尾
E、照应全文
F、平心而论
三、归纳该文的中心
公式：
①写人为主：这篇该文记叙了……赞扬了……抒发了……
②记事为主：这篇该文记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……
③写景状物：这篇该文采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了…… ④游记：这篇该文描写了……抒发了……情感
⑤记叙文：这篇该文论述了……阐明了……
第四部份：写作方法
一、记叙的要素的促进作用
公式：
①时间：以……的时间为序（或线索）来写，使记叙的过程更清楚。
②地点：以……的转换为序来写，为人物形象提供活动环境。
③事件：以……的事件来写，注重人物形象形像，使人物形象有血有肉，丰富鲜明。
④人物形象：以……的活动来写，推进故事情节向前发展。
二、该文运用表现手法促进作用
菲涅尔：请问这题用了什么样的写作手法，读该文有何好处（意义）？
（1）对照，促进作用：XX和XX形成鲜明对照，注重人（事）物XX的特征
（2）象征，促进作用：使该文立意深远，含蕴深刻
（3）伏笔，促进作用：对将要出现的XX抒发方式作暗示，为情节发展作铺垫
（4）照应，促进作用：使该文结构严谨，使该文主轴更加鲜明，使该文更加严密
（5）烘托、渲染，促进作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，注重主轴
三、该文画线句、段运用何种描写方法，有何促进作用
（1）人物形象：外貌、词汇、动作、心里、神态、正面、侧面描写
促进作用：表现人物形象XX的特征，注重人物形象XX的性格（品质、思想）
（2）环境：自然环境、社会环境
促进作用：烘托一中XX的气氛，抒发一种XX的思想情感
四、描写手法的促进作用
1、读出描写手法在语段中的位置及目的。
2、明确描写类型及相关知识：
①外貌（肖像）描写的主要促进作用就是显示人物形象的性格特征
②词汇描写的主要促进作用就是表露人物形象情感，提示了人物形象内心世界
③动作（细节）描的主要促进作用就是显示人物形象的精神面貌和性格特征，可使人物形象具有活力，栩栩如生
④心理（神态）描写的主要促进作用就是展现人物形象的精神面貌，尤其是复杂的心理主刻画，更能提示人物形象的精神世界
3、公式：
外貌：描写了……的样子，表现了……
词汇：……的词汇，生动活泼、传神地展示了……内心，表现了……
动作：用运……的词汇，生动活泼、精确地刻画了……
心理：……等词汇写下了……，表现了……
五、环境描写的促进作用
1、找出文段结尾或中间及末尾的环境描写语句。
2、公式：
①……的景物描写，写下了……的景色（或环境），烘托了人物形象……的性格和品质。
②……的景物描写，紧密结合人物形象心理活动，表现人物形象……的性格和精神。
③……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的情感基调。
六、该文结尾写景语段的促进作用
公式：
1、预测所写景物的特色。
2、……描写了……，为Nenon写……打下了伏笔。
七、巧设谜团
公式：
1、在该文结尾找出作者所设的谜团（关键词）。
2、……，使该文情节曲折、跌宕起伏。
八、本文（某段）运用什么抒发方式：记叙、描写、议论、说明、抒情
九、插叙的促进作用
1、读出插叙的语段的位置及和全文的联络。
2、公式：……采用了插叙的写法，既对该文……的内容加以补充，又注重了该文的……的主轴（或丰富了主人公……的性格）。
十、称谓变化
公式： 1、找出人物形象称谓的变化词汇。2、采用第三人称，亲切、真实。3、称谓变化也反映了情感的变化。
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