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引言苏蒂县对学生的明确要求较低，是对词汇科学知识综合性利用潜能的解题，检验学生发现、判断、纠正该文严重错误的潜能，进而解题学生的语法结构、句法及行文逻辑等方面的水平。学生在该项上往往三振非常多，对该题感到束手无策。

但是，如果写作文并能从有效掌握写作文路子、解题规律性及破写作文目关键性两大处入手，此类试题就会迎刃而解。

引言苏蒂县写作文路子和检查准则

1. 句中各部分的结构与否完整，特别是每个语句要有动词；

2. 主语动词的分词、宾语；

3. 非主语动词的用语；

4. 术语的单、复数，格的使用与否恰当；

5. 冠词和冠词与否恰当；

6. 动词的格和性的使用与否有误；

7. 宾语主语中亲密关系动词、亲密关系属格与否准确无误；

8. 同列句中的同列片语、主从连接词中的从属片语用的与否得当。

引言苏蒂县写作文四准则

更动以最少为准则；

虚词以添加或删除为准则；

虚词以改变分词为准则；

以保持语句原意为准则。

写作文注意要点和潜能培养

1. 录入错项时，若的确有一时难以firstlook的地方，可以参考所更动项与否基本符合“1：1：8”的比例。即多一词1个，缺词1个，错词8个。

2. 录入撤废的句法项目与否有多次重复。因为引言苏蒂县往往结构紧凑，通常不会出现多次重复解题某个句法点的现象。

3. 录入作答记号与否规范，位置与否准确，看看有无遗漏记号、忽略字母UTF和拼写等问题。

写作文路子（三步写作文法）

第一步：快速浏览概要，把握该文的主要就分词、人称及该文的主旨大意，顺便标记自己一眼就能看出的严重错误。

第二步：细读该文，找出严重错误并撤废。通常要结合该文的上下文以及解题规律性来复习。

第三步：代入恰当答案评注概要，看其与否通顺。

解题规律性及补齐关键性

中考引言苏蒂县通常会在以下八个方面进行杜安扎省。

1. 动词：主要就解题分词、主谓结构完全一致和通常来说配搭。比如：

①分词搞混

Then the trouble started. We can’t open the door. So we asked the policeman for help.

（很或许此段的主分词是通常过去式，因此应把can’t改成couldn’t。）

②主谓结构不完全一致

There were a football game on TV last Saturday evening.

（a football game决定了主语动词用单数，故如果把were改成was。）

③通常来说配搭

He had little money left, so he had to give up buy the computer.

（give up doing sth.是通常来说用语，故动词buy如果改成buying。）

2. 术语：主要就解题主格搞混。比如：

Helen is seventeen year old. She is very busy.

（表示“年龄多大了”如果为复数形式，而有把year改成years。）

3. 属格/属格：主要就解题两者之间与否搞混。比如：

①属格替代恰当属格

During the football season, Helen is much busier than usually.

（很明显是“与平时相比较更忙”，因此须要把usually改成usual。）

②属格替代恰当属格

As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on — get going!”

（或许应把excited改成excitedly，用来修饰动词cheer。）

4. 助动词：主要就解题通常来说配搭，特别是动词和助动词的配搭。比如：

①助动词遗漏

I’m sure you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.

（get rid of 是通常来说配搭，意为“摆脱，除去”。）

②助动词多余

My wife is also happy because of I have given up smoking.

（这里或许是区分because of与because的用语。前者不能接语句，而后者充当片语可以接语句，故如果把of去掉。）

③助动词错用（通常为通常来说配搭）

I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”

（pick out改成pick up。pick out挑选；pick up捡起。）

5. 片语：主要就解题语句之间的逻辑亲密关系。常考的三种亲密关系主要就是：转折 (but)、同列(and)和因果(because)。比如：

One day, my wife and I went shopping at a store. We drove the car but we had a lot of things to buy.

（或许，句意为“我们开车去的原因是因为我们要买很多东西”，所以如果把but改成because / as / for。）

6. 句式：主要就解题that与what或which / how与what之间的转换。这是引言苏蒂县的常考点。比如：

She never has enough time for that she wants to do.

（句意为：她没有足够多的时间来做自己想做的事情。很明显如果把that改成what。）

7. 冠词：主要就解题冠词与否多余或遗漏。比如：

①冠词多余

So I went to sell newspapers after the school.

（“放学后”如果用after school表示，故此处冠词多余，应去掉the。）

②冠词遗漏

As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.

（at an early age表示“很小的时候”，故early前应加冠词。）

8.动词：主要就解题动词与否多余或遗漏，以及动词之间的搞混。比如：

①动词多余

Don’t lose your heart if you fail in the exam.

（lose heart表示“泄气，丧失勇气”，而lose one’s heart to sb. / sth.表示“爱上，钟情于……”。根据语境，此处很明显是指“别泄气”，故如果把your去掉。）

②动词遗漏

A teacher could make classes lively and interesting.

（如果在classes前加his，表示“使他的课堂生动有趣”。）

③动词搞混

We were living in a big family. We treated each other as brothers and sisters. If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out.

（根据句意“我们生活在一个大家庭之中，彼此间相处如同兄弟姐妹。如果我们之中谁有困难，其他人就会帮助他/她解决困难”，所以应把them改成us，把other改成others。）