官方：为幼儿园培养本科及以上教师幼儿园老师培育

六八 2024年09月21日 17:21 2 0

中小学教师学历门槛拟提高到本科，专科生的“铁饭碗”要被砸了吗？

教育部官网发布关于《中华人民共和国教师法（修订草案）（征求意见稿）》公开征求意见的公告。征求意见稿拟提高教师准入门槛，其中，取得中小学教师资格，应当具备本科及其以上学历。

截至2021年9月30日，全国共有90所师范类专科高校，其中包括36所师范高等专科学校、54所幼儿师范高等专科学校。也就是说，教师法修订完成前，这36所非幼儿师范类专科高校未能成功升格为本科，相当部分的师范生无法成为中小学老师，这些高校的生存也将受到挑战。

一时间，征求意见稿在网上引起了截然相反的两派意见，有的认为，专科学历已经满足不了当中小学教师的要求；更多人认为，学历不等于素质，而且由于各地高考分数线不同，有的地方的专科线高于其他地方的本科线。

提高教师门槛和能力是必然趋势，随着教师收入增加，越来越多的名校研究生都愿意成为中小学老师，越来越多的综合性大学开展教师教育。教师队伍升级换代，但这是否动了传统师范生的奶酪？

本科成为师范教育主流

2018年全国教育大会召开后，教师法修订提上日程。21世纪经济报道获悉，教育部有关司局已多次举行修法研讨会，并在今年6月在一定范围内对修订草案征求意见。

有了解修法情况人士告诉21世纪经济报道，修订草案涉及多个重要方面，比如加强师德建设，教育惩戒权入法，校外培训等机构教师如何适用法律等，但核心是完善教师权利保障，明确教师义务。

其中，教师的资格和准入是教师管理的基础。现行教师法中，幼儿园、小学教师资格的学历要求幼儿师范学校、中等师范学校及以上，初中教师资格的学历要求专科及以上。

这与我国的教师培养体制有关。教师法颁布于1993年，此前相当长时间，我国中小学教师的培养由封闭独立的师范院校负责，具体分为高等师范本科、高等师范专科、中等师范“三级师范”。

很快中等师范学校逐渐没落。1999年，《关于师范院校布局结构调整的几点意见》提出“三级师范向二级师范（高师本科、高师专科）过渡”。

“当年作为中流砥柱的中师毕业的教师，现在是各地教育局和学校的骨干，未来几年将会整体性退休，教师队伍的质量面临新的考验。”国家教育咨询委员会委员、21世纪教育研究院理事长杨东平说。这些人退休之后，我国中小学、幼儿园教师将实现“大换血”，基本上都将接受过高等教育。征求意见稿实际上正是对这一趋势的回应。

教育部数据显示，2020年，全国643.4万余名小学专任教师中，本科毕业414.4万，占比64.4%，专科毕业205.2万，占比31.9%，高中阶段毕业只剩下13.5万，占比2.1%。全国386.1万名初中专任教师中，本科毕业326.6万，占比已高达84.6%。

本科也已经成为我国师范教育的主要层次。以湖南省为例，共有17所开设师范类专业的高校，其中本科14所，高等师范专科学校只剩下3所。

这14所本科高校中，有4所师范大学，在校师范生4万余人，占全省本科师范生人数一半左右。有趣的是，4所师范大学分工明确，湖南师范大学主要培养高中教师，衡阳师范学院主要培养初中教师，湖南第一师范学院主要培养小学教师，长沙师范学院主要培养幼儿教师。

其他本科高校虽然师范生较少，且名称与师范无关，但与师范教育较有渊源，有的是由师范院校合并而来。比如湖南科技大学源自于湘潭师范学院，湖南人文科技学院源自于娄底师专，湖南理工学院源自于岳阳师范学院。

专科师范的含金量

然而，中小学教师学历门槛拟从中师提高到本科，中间的专科生略显尴尬。21世纪经济报道梳理发现，截至2021年9月30日，全国共有90所师范类专科高校，其中幼师学校54所。按照征求意见稿，高等幼儿师范专科学历仍可取得幼儿园教师资格。

但剩下的36所高等师范专科学校中，有相当一部分小学教育专业的师范生，他们的命运直接与教师法修订相关。一些高等师范专科学校是新建的，比如怀化师范高等专科学校2018年12月经湖南省政府批复设立，2019年5月通过教育部备案。

由于教师就业状况好，这些高等师范专科学校的招生也很好。2014年以来，大同高等师范专科学校的三年制普通高考招生全部为第一志愿录取，超过专科录取线100分左右。2021年，焦作高等师范专科学校录取1000名地方公费师范生小学教育新生，其中865人过了本科线。

“作为一名专科师范生，我的同学中高考成绩在500分以上的很多，所以不能用老眼光看人。”一名高师学校的在读生说。

以焦作高等师范专科学校为例，2021年高职高专批次录取的新生中，理科平均分404.3分，超过了河南省的本科分数线；文科平均分459.8分，超过了其开展招生的河北省的本科分数线。这些高师学校还在通过特殊的招生机制，输送了大量乡村教师。这种机制就是五年一贯制，面向初中应届毕业生招生，经过5年学习可以获得大专学历。

“湖南、广西等地采取这种模式，选拔初中毕业生免费就读，取得大专或本科学历后再返回乡村，担任5年左右的乡村教师。这个办法大面积提高了乡村教师的质量，被认为具有普遍意义，它实际上是‘中师模式’的升级版，因为过去的中专学历现在已经不够了，现在培养的是大专和本科学历的教师。”杨东平说。

在湖南初中起点专科层次公费定向师范生采用五年一贯制模式，本科层次公费定向师范生则采用“二·四分段”的培养模式。

中小学教师学历门槛抬高到本科后，对于专科师范生来说，或将首选参加专升本考试。大同高等师范专科学校2020届毕业生升本率已达51.2%。对于学校来说，办学重点或将转移到学前教育，并努力扩容本科联办专业。

学历提高的连锁反应

中小学教师学历门槛抬高之前，一些地方的教师招考门槛率先抬高了。

10月29日，中公教育对深圳证券交易所关注函的回复中称，根据公司统计，2020年1-9月教师招录人数39万人，2021年1-9月教师招录人数31万人，招录人数下降20.51%。

下降原因在于，2020年教师招考条件相对较宽，比如不需要教师资格证书、大专学历以上即可报考、相关专业并无严格限制、非师范专业均可报考等。2021年报考条件严格，通常要求取得教师资格证，学历要求提升本科及研究生以上学历等。

该回复中称，由于招录人数减少、报名要求提高，导致教师招录的报名人数从2020年1-9月的387万人降至2021年1-9月的245万人，降幅达36.69%。

“甚至一些地方要求教师资格证类别与招考岗位对口，比如报考初中老师不能再持小学教师资格证，这挡住了很多人，因为小学教师资格证考试相对容易，以往很多人都只考了小学教资。”一名教师招考培训行业人士告诉21世纪经济报道记者。

“但另一方面，教师招考条件变严，推动了教师资格证考试报名的火热，今年有一个特别大的爆发，参加考试和培训的人特别多。”他说。

2021年下半年中小学教师资格考试（笔试）在全国大部分省份开考。不少地方报考人数再创“历史新高”。据报道，武汉考试人数就达到了12.89万。

甚至出现了教师“考证达人”。一名学员告诉记者，她在考下了初中美术教师资格证后，又报名了培训机构，同时准备教师考编和幼儿园教师资格证。“教师考编是为了今后就业，希望有个稳定的教师工作，报考幼儿园教师资格证则没有功利目标，而是为了能有科学、系统的育儿方法。”她说。

什么本科学校有幼师专业？

Ⅰ 本科有幼师专业的大学吗

各大师范院校都有幼师本科专业。如北京师范大学，华东师范大学。幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，具有综合职业能力和全面素质，从事幼儿教育，具有较强职业能力和综合素质的中初级专业人才。主要课程：幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工等。

Ⅱ 专科的学前教育专业和本科的学前教育有什么区别

一、学制不同专科学制一般为三年，本科学制一般为四年。二、毕业证书不同毕业颁发的毕业证不同，专科发的专科文凭，本科发的是本科文凭。三、学习课程内容有差异 1、学前教育专科学习课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等。 2、学前教育本科学习课程：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学、教育学、教育学概论、普通心理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。 (2)什么本科学校有幼师专业扩展阅读：学前教育专业的课程特点： 1、学前教育的学习偏重于分析和理解这门课程内容丰富、贴近实际，许多问题要经过深入思考才能领悟，某些真知灼见要经过反复实践、认识才能获得，所以不能靠死记硬背来学习，死记硬背只是一种浅显的学习方法，本门课程应当着重于分析理解，在充分理解的基础上联系教育实际情况，有选择性、有重点地进行记忆。 2、学前教育的学习更多地强调自学这门课课时较少，但知识容量大，往往是大学四年中只开一个学期，而学前教育内容比较集中而且广泛。在课堂上要当堂消化，吸收所学的内容往往是不可能的，教师讲课实际上起一个指引、示范的作用，真正要想学到知识还须在教师的这些指引下通过自学去获得。参考资料来源：搜狗网络——学前教育专业

Ⅲ 专科和本科的学前教育有什么区别吗

其实读大学的时候就有很多人在说，中专的出来也是做幼师，大专的出来也是做幼师，本科的出来一样做幼师，甚至还有全日制硕士也来做幼师。包括本科当中，华师大出来做幼师，上师大出来做幼师，天华什么的民办大学出来也是做幼师，那是华东师大学前教育本科毕业的是不是亏了？当初考这么高分不是都浪费了吗？如果只是想做幼师混口饭吃大专就够了（不过一些区像静安区青浦区等要求必须是全日制本科毕业，所以大专的话就业只能选其余的区）如果不仅仅是想混口饭吃（比如：想找个知名的的幼儿园、想在岗位上比较出色、想做领导、想让自己班的孩子受到更好的教育等），那么最好是本科及以上。具体来说，大专更擅长于技能，比如钢琴、绘画、舞蹈、手工等，这些对实际带班肯定是有帮助的，而且在求职时、在职展示时都是很显性的技能。但是大专的理论基础比较薄弱，导致大专的老师多数只能在一线工作，随着技能的提升和经验的增加，可能会成为带班能力很强的老师，但她们不善于说清自己为什么这么做、对孩子的行为分析等，所以很难有进一步的发展。本科的相对更重视理论基础，有一定的理论结合实践的思维，所以上手可能比专科略慢一点，但后劲足，有专业的幼儿观察能力、分析能力、清楚幼儿的发展脉络、能在理论基础上阐述自己教学的根据，并有利于在职开展课题研究等科研工作。所以本科的老师更有可能向行政方向、学术方向发展，或成为研究型教师。当然，因为我自己是本科出身，感觉本科当中也有很多差别。比如华师大是非常注重理论学习的，教学教法也有涉及，但比例不大，比如有很多教育心理学、教育学理论这方面的课程，而语言教育、科学教育等具体教学的课程较少。而上师大则偏重具体的教学教法，比如会注重如何和孩子交流、如何吸引孩子的注意力，会在课程中涉及很多操作性很强的方法。那么具体在工作中肯定是上师大比华师大上手更快，单位更喜欢。不过有园长说，华师大的后劲更足，在三五年后就开始迅速赶超上师大的（具体怎样不得而知，因为我正式工作还没满三年）。最后再说下硕士，虽然初期上手情况不会很好，但她们的成长明显比本科生快。我自己工作当中遇到过两个硕士毕业的老师，综合自己的直接接触和其他人对她们的评价，个人感觉是她们在专业上有更多的研究方法。比如一样是观察孩子，家长观察到的是孩子的行为很可爱很好玩，大专观察到的是孩子的技能发展如何，本科观察到的相对更全面一点（除了知识技能还有情感态度啊习惯啊个性发展啊结合年龄阶段的发展特点等等），而硕士观察就很有深度，在本科生的基础上有更深的思考。比如同样带班做操，她们可以一边带班一边关注到自己班级和其他班级孩子的行为差异，然后就自己抽空专门观察其他老师的指导语、站位、教学方法等等，并且思考为什么她们要这样做，想不通的还会去问，然后再根据自己的带班风格进行调整，最后落实到带班过程中，甚至还会根据这个过程写一篇有理有据案例翔实的小论文。而本科生可能忙于带班根本就没有发现自己班级和其他班级孩子的行为差异，就算发现了也就是观察、讨教，然后就直接试。所以硕士通常会受到幼儿园的重用，虽然一开始肯定要带班的，包括通常来说到后面也不可能完全不带班（因为学前教育本身这个学科就是实践性很强的，不像数学、物理可以埋头实验室进行研究）。但是会有一部分学术性工作或行政性工作专门请硕士负责

Ⅳ 上海有哪些大学有幼师专业，本科

1 上海师范大学天华学院 2 上海工程技术大学 3 上海大学 4 上海立信会计学院 5 上海第二工业大学 6 上海旅游高等专科学校 7 上海电机学院 8 上海出版印刷高等专科学校 9 上海商学院 10 上海科学技术职业学院 11 上海海事职业技术学院 12 上海电子信息职业技术学院 13 上海交通职业技术学院 14 上海城市管理职业技术学院 15 上海行健职业学院 16 上海农林职业技术学院 17 上海建峰职业技术学院 18 上海工艺美术学院

Ⅳ 本科大学学前教育专业都开设哪些课程

学前教育原理、现代教育技术、学前比较教育、学前教育学、学前教育心理学、幼儿文学、学前儿童家庭教育、学前儿童语言教育、学前儿童心理卫生与辅导、幼儿园组织与管理。

Ⅵ 幼师专业升本科考什么

幼师这块来本科有小学教自育，还有中学教育，讲师之类的分支专业。如果是老师的话有中学教育这个最好，不过大多数都不开这个专业，主要是成人专升本卡的严格，可以报考小学讲师两个分支，一个是当老师一个是当培训师的分支。

Ⅶ 本科专业里有学前教育吗

本科专业里有学前教育。

1、幼教专业，春天到了，就业形势一片大好，尤其本科生，待遇自然不错。

2、本科幼教可以去幼儿园，一般做了两年教师后，就有机会升职；或者去教育局，教育局大多有负责幼教的分管机构；也可以去一些同幼教相关的教育机构，如课程开发、幼儿图书等。

3、学前教育是教育活动的最初阶段，是人生第一个教育阶段。广义的学前教育是指所有对学龄前儿童身心发展有影响的活动，它来自社会、学校、家庭各个方面。狭义的学前教育是指专门的学前教育机构所实施的教育，即托儿所、幼儿园的教育。

4、学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺少高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。

Ⅷ 春季高考学前教育专业有哪些本科学校招生

春季高考学前教育专业本科学校招生的有齐鲁师范学校，录取分数在610分，泰山学院，录取分数在595分，山东现代学院，录取分数在554分，山东协和学院，录取分数在554分。

齐鲁理工学院，录取分数在548分，山东英才学院，录取分数在548分，济宁学院，录取分数在583分，青岛黄海学院，录取分数线在551分。

(8)什么本科学校有幼师专业扩展阅读：

春季高考注意事项：

1、充分做好考前准备

请提前熟悉考点位置，合理安排交通工具及行程路线，及时关注天气变化，注意食宿安全，准备好考试规定的证件及考试用品。

2、积极采取防疫措施

请考生打印山东省健康通行码（打印在A4纸上），首次考试进入考点时，将打印的健康通行码交考点工作人员查验。考试期间做好个人防护，勤洗手，公共场所佩戴口罩。避免和无关人员接触。避免考生、家长在考点附近聚集，同时做到在各种场所确保一定的社交安全距离。

3、遵纪守法诚信应考

考生要严格遵守考试规则，严禁携带手机入场，严禁将试题、答卷拍照上网。考生如有违纪作弊行为，将依法依规严肃处理，并将作弊事实记入国家教育考试诚信档案。

Ⅸ 学前教育包括哪些专业(本科)

1、教育学，心理学，学前教育学，教育心理学，中国教育史，外国教育史 2、当代幼儿教育思潮与实践，教育社会学、学与教的心理学 3、教师职业技能幼儿英语口语等 4、还有专业基础课钢琴、舞蹈、绘画、手工、还有大学所设的公共课程如英语，近代史，马哲，思修，但是大概就是这些！这个专业就业前景很宽，国家也在扶持这个专业！还有每个学校可能会因为高低选择学习的课程也会不同，希望能帮到你。课程不是很难！本人是学这个专业的觉得是一个是帮助别人也愉悦自己的工作，没有什么负担！我很喜欢！！

幼教需要什么学历

申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。幼师资格证是幼儿教育行业从业人员教师的许可证，在我国师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试。并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文学教育类专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取幼师资格证。非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试才能申请教师资格证。扩展资料：国家现行两种教师资格证制度，自主考试地区考生需通过教育学、教育心理学两门笔试学科和面试获取幼儿教师资格证，国家统考地区考生需通过综合素质、保教知识与能力两门笔试科目和面试，才能获得幼儿教师资格证。1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述材料；2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为：①申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料；②申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料；③申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。参考资料：搜狗百科-幼师资格证