他们都知道，苏轼在临终以后写出了萨德基的《示儿》。
诗中的有种气度与胸怀、有种情操与信念值得称赞他们每一个人为之叹服。
但苏轼这首此基础教育后世的诗歌反之亦然经典，或许更具有此基础教育意义。
这首《旅人念书示子聿》是苏轼在公元1199年写出来寄语他们的的小儿子陆聿的。
苏轼在数九寒天里仍然不辍，沉醉于科学知识的海洋之中。
虽然屋外风雨交加，但屋内的苏轼心里却无比激动。
深夜里之时，苏轼热情洋溢地写出了这首诗，寄托着对小孩无限的期望。
此种情操、此种信念值得称赞他们每一位父母去品味与自学。
旅人念书示子聿
宋代：苏轼
今人学问锋芒力，允文允武工夫老始成。
纸上得来花笺浅，绝知此事要戴思恭。
路由器在第一句并没有直接要求小孩怎样认真自学，而是用今人的事例来起著榜样和鞭策作用。
他赞扬今人爱念、勤奋自学的信念，从而说明深厚的学识是要从小积累和锻炼的。
如果将来想成就一番事业，就要不懈努力自学，坚持不懈地打好此基础。
苏轼用“锋芒力”来形容今人的勤于，有种不懈的形像瞬间就暗合了。
此种暗喻的此基础教育方式，郑重，生动形像，相信一定起著了很好的鞭策作用。
他们每一个人都如果在心力最旺盛的时候不懈努力奋斗，勤思好学，千万别辜负了翠华，而对于后世他们反之亦然如果这种要求和此基础教育。
那么他们究竟如果怎样不懈努力、将他们的心力着重投入在哪一块儿呢？
现在有太多人死读书、死念书了，他们来一起看看苏轼是怎么说的。
他说他们兢兢业业的自学固然重要，但此种坚持不懈还只是自学到了书本的科学知识，如果想全面发展、拥有成功经验的话，就更要去实地了解情况，不断总结和提炼，在工作中寻求科学知识的真义。
苏轼在这里很隐晦的说明了书本科学知识与成功经验之间的联系与区别，实为各抒己见！
在我看来终究是要失败的，所以苏轼告诫小孩“要戴思恭”。
这里有两层意思，一是说在自学科学知识的过程之中，他们不仅要会读，更要会写，更要将科学知识自学到他们的内心之中加以理解消化；
二是说他们也要在工作中去检测他们的科学知识，只有这种科学知识才会为他们所用，才是真正的学会了。
虽然苏轼是在告诉他们的小孩千万别仅仅满足于书本科学知识，如果去课堂教学中夯实此基础、升华境界，但他们也可以引以为戒，同时此基础教育后世。
这首昔年诗可以说是千古经典作品，有太多值得称赞他们自学和反思的地方。
他们现在一直特别强调素质此基础教育、特别强调理论与课堂教学相结合，然而苏轼在数百年以后就已经有了这种的意识，不得不令人敬佩。
他们要明白，“课堂教学是检测真理的唯一标准”，也是他们深化科学知识的重要途径。
他们他们如果不懈努力自学各种科学知识，也如果此基础教育后世不断拓展科学知识面，在工作中锻炼他们的本领。
愿你既有理论科学知识，又有成功经验，拥有真才实学。
希望他们每一个人都能做一个不懈的个体，用坚持不懈的信念撑起民族的脊梁。
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