为中小学教师减负 官方部署工作

怎么给中小学教师“减负”?长沙发十条措施

关于怎么给中小学教师“减负”?长沙发十条措施的回答如下

长沙十条措施为中小学教师“减负”让教师把更多精力用于教书育人

每天除了给孩子们上课，还要忙于学校各种活动安排，太忙了。

QQ群、群一大堆，简直是老师的累赘、家长的负担”……近日，长沙市发布《长沙市减轻中小学教师负担十条措施》(下称《措施》)，将营造教育教学良好环境，为中小学教师“减负”。

措施：

长沙推出十条措施，给中小学教师减负

实行涉校项目清单管理、加强涉校项目源头管控、精减涉校项目实施频次、改进督检考评方式方法、规范各类常规教育活动、切实加强会议文件管理、减少各类表格材料填报、严控各类无关社会事务、优化各类平台管理使用、落实各类综合减负措施……

记者了解到，《措施》明确减负的主要任务、责任主体，就是为了把宁静还给学校，把时间还给教师，为他们减轻不必要的负担，用“清单”的形式促进“减负”的落实。

为了规范各类常规教育活动，《措施》指出，除省级以上部署的专题性教育外，其他需要开展常规性教育项目原则上由学校融入学科课程、地方课程、综合实践课程或社团活动开展，

不得组织编写或指定教材读本、强制规定课时、开展评比竞赛，不得要求教师提供资料、统计汇总情况，不得随意设置与考核挂钩的奖项、发布通报排名。

同时，加强各类群、QQ群管理，清理整合作用不大、职能重叠的群、QQ群。通过各类公众号或网络平台要求师生参与学习培训、调研测评等活动，要尽量优化程序、压缩内容、减少时量，不得设置不切实际的达标要求。

此外，《措施》还特别强调，学校可以引进优质校外资源参与学校课后服务，协调解决教职工编制紧缺问题，探索试行教师错峰休假、弹性上班制度。

同时，坚决纠正片面追求升学率倾向，着力为教师身心减负，重视关注教师心理健康，优化教师工作生活条件，提高教师幸福指数。

反响：

让措施落到实处，把更多精力放到教书育人上

作为一名教师，我和我的同事为这十条措施叫好。

看到《措施》后，长沙实验高裕学校教师刘进表示，现在出台“十条”减负措施，就是明确划分好家庭教育、社会教育和学校教育的边界，课堂才是老师的阵地，讲台才是老师的舞台。措施落到实处后，能让老师把更多精力用于教书育人。

作为长沙市雨花区砂子塘新世界小学的一名班主任，梁慧婧告诉记者，近年来，随着“双减”的深入推进，学生的作业量减少了，但教师尤其是班主任们的工作时间延长了，工作压力更重了。

但是“怎么减”，即怎样具体实施，落实到位，她说，她所在的学校就教师减负制定了专项计划，建立了工作定时限量机制。同时学校还限定会议次数、缩短会议时间。

教育部关于印发中小学减负措施的通知要求教师要科学合理布置作业提出三个不得

教育部关于印发中小学减负措施的通知要求教师要科学合理布置作业提出三个不得如下：

作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

严格依照课标教学

严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班，规范实施学生随机均衡编班，合理均衡配备师资。

坚决控制考试次数

小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。不得在小学组织选拔性或与升学挂钩统一考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题符合素质教育导向，不出偏怪考题。考试成绩实行等级评价，严禁任何形式、方式公布学生考试成绩排名。

建立弹性离校制度

提供丰富多彩的课后服务内容，合理确定学生离校时间。安排学生参与各种兴趣小组或音体美劳活动。对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。

培养良好学习习惯

引导学生端正学习态度，课前主动预习，上课专心听讲，积极发言、不懂就问，课后主动复习巩固，学习时精力集中、提高效率，不做“刷题机器”。鼓励同学间互帮互助、共同成长。

组织学生参加文体活动，培养运动兴趣，确保每天锻炼1小时，条件允许的情况下尽量安排在户外。教育学生坐立行读写姿势正确，认真做好广播操和眼保健操。加强劳动生活技能教育，指导学生参与社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务。

给教师减负的六个建议

六个建议如下：

1.给“心态”减负。心态不能解决所有问题，但心态真的十分重要。在教学生活中，有不少老师拿得起，放不下，焦虑情绪严重，让自己深陷疲惫不堪境地。减负，首先要减心态的负担。教书是个良心活，我们必须认真教书，对得起自己的良心。但老师不可能承担所有的责任。教书是教师生活的一部分，不是生活的全部。

2.高效率打“歼灭战”。只有效率，才能赢得时间和空间，才能在疲于奔命的间隙赢得一丝喘息。同一件事情，你用别人一半的时间完成，就可以省下另一半时间去做自己喜欢的事情。面对众多繁琐之事，要学会打“歼灭战”，把近期要做的事情罗列出来，以轻重缓急为序，哪些必须认真哪些只需应付，心里要清楚，然后集中在数小时或者半天时间完成。

3.邀请学生参与教学设计。还在办公桌旁苦苦备课，绞尽脑汁揣摩教学设计的你，其实完全可以尝试请一些不同程度的学生来参与你的教学设计，听听他们的心声，让他们自己表达出掌握不好的知识点，喜欢的教学模式等等。让学生参与教学设计，既尊重了学生的个性发展需求，也让你的备课不再抓瞎。

4.走下讲台，走近学生。会省力的老师，这时会走到学生中间，用学生们喜欢的方式来引导学生一起思考、争论、探究。这样的方式让学生能体会到自由、自助的学习之乐，也就愿意花费更多的时间学习，老师精力也就节省了。

5.学生分组讨论，给老师减负。教师要学会把重点放在培养学生的能力上来。在日常教学中，让学生分组讨论，增加学生自我评价和互相评价相结合的学习方式，让学生合作学习，互相提问，互批作业，老师最后审阅订正。这可使得同学间可以互帮互助，取长补短，还可以激发学生的兴趣和能力，让学生体会学习的快乐和成就感。老师也能得到减负。

6.学着夸好学生，发挥榜样效应。真正好的做法是多夸那些表现良好的学生，在班级里树立起好榜样，引导其他学生向他（她）看齐，也让更多学生有动力继续努力。

2020年小学教师减负工作计划

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内容来自用户:辉哥

小学教师减负工作计划现代教育要求，减轻中小学生过重负担工作，切实转变教育观念，树立实施素质教育的思想。下面是给大家整理的20XX小学教师减负工作计划，欢迎参考~指导思想：进一步统一思想、提高认识、转变观念，用科学的教育发展观指导学校的“减负”工作，把它作为办人民满意教育的一项重中之重的工作来抓，切实增强“减负”工作的紧迫感和责任感，对照《浙江省教育厅关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》，积极主动地做好各项规定的贯彻落实工作。具体措施：学校的“减负”工作涵盖面非常广，涉及到教育教学管理的方方面面。重点要在规范办学行为上下功夫，建立和完善必要的教学常规，探索和创新“轻负担高质量”的教育管理机制，扎扎实实地推进素质教育。根据《通知》，针对几个重点问题，作如下规定：1、要尊重学生公平接受教育与公平发展的机会和权利。一律不得以学生考试成绩作为考核、奖励教师的主要依据;任何教师一律不得公布学生的考试成绩和按考试成绩给学生排名次，不得以考试成绩作为判定学生好差的主要依据，学生的考试成绩只通知学生本人及家长，把它作为隐私权予以保护。2、要严格控制考试数量。学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。6、要严格按课表上课。任何教师不得随意调课，要开足开好音、体、美等课程。1、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难