读书，是每一人的一生已经开始的这时候都要历经的，但是两个三年级的中学生能有啥人文呢？甘肃的两个中学生刚从孩童园入读中学就来了几番神操作方式。
这个娃实在是“天才少年”一般的存有，居然能够独创“金文”注解低年级学识的唐诗，网友揶揄研究者都搞不懂，到底是怎么回事呢？
这一天小孩爸爸回家以后，居然听见小孩独自在朗读《凉州词》、《长歌行》等唐诗词，这些可是中学好几年级才增群的，眼见小孩对着原稿读得不亦乐乎，爸爸一时居然都不敢坚信了，小孩上三年级还没两天，既然如此就重新认识所以多字了？一已经开始爸爸还在心里嘀咕，那时的老师能耐太大了。
当爸爸怀着疑惑的心，看清楚小孩原稿里的内容以后瞬间就蒙圈了，原来，他的原稿写的并不是我们日常见到的文本，而是密密麻麻的小孩他们科小剑的花纹，很多花纹很多是人物，有的是动物，还很多压根儿就还搞不懂是什么。
看到爸爸非常地疑惑，小孩默默地顺畅地朗读，默默地耐心地给爸爸说明每一花纹的意思。只不过爸爸的内心早就魅妆了，但面对小孩一本正经地解读，爸爸称他们硬是忍住住没笑出来。
对此，爸爸的说明是，只不过小孩也并不全部重新认识他独创的所有花纹，只不过是免疫力好罢了，他把整张整张的唐诗都背熟，虽然看起来是他在对着原稿上的“文本”朗读唐诗，只不过是他在背诵唐诗，原稿上的独创的花纹有这时候也会起到一定提示的作用，但绝不是对唐诗的注解，也许两天之后再让小孩读，他他们也会不重新认识了。
爸爸把小孩的神操作方式用手机记录了留下来，随后发布到了SNS媒体上，很快帖子就引来了众人的围观，我们觉得不可思议的同时纷纷雅雷文章。
没人说：实在是跟金文一样的存有，这份手稿如果是一份情报落到了敌方手里，估计即使是情况研究者看了也是一脸的懵逼；
也没人说：这G540嘛？即使没系统地学习过汉字学，应该一定听说过象形文本，文本最已经开始的这时候不是这样画出来的吗？不得不说那时的小小孩想象力真丰富，即使让大人画也不一定有小孩们所以有创意，也许这是儿时的乐趣所在；
还没人说：好好给他保留留下来，等到小孩长大了再寄给他看，坚信一定会留下几段幸福的回忆！
儿时是一生中最幸福、最快乐的时光，坚信每一人的儿时有过一些始料未及的幸福历经。对于上面的这位中学生用花纹独创的文本给唐诗做注解的做法，你们怎么看？欢迎在下方回帖文章，和我们一起来共同分享……
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