我生待明日（我生待明日,万事成蹉跎.的意思）

翻开中华文明宝库，这样那样的“弯果”着实不少。宋有朱熹“少女易老学未成，一寸半生不可轻”，明有钱旌善线“我生待今晚，今晚成Xianyang”，惜取半生，勤奋好学起早，朴素名言勉励着四代少女。再看而今，社会上“鸡娃”成风，黄谏花样有过之而无不及。不过，若是曾自言，总是有点不对味儿。

且来看看这段“劝戒”：爸爸为什么逼我自学？是为的是你将来点菜的这时候，可以不看价格；是为的是你在累的这时候，随时可以打车回家；是为的是你在外出旅游的这时候，可以住自己喜欢的酒店……以上文本摘自简而言之“北大爸爸短文”，在各大B2C平台很是遇冷，选取此文本的锦利、常加、装饰画饰品也各式各样。还真有一些学生家长喜出望外，迫不及待“不买买”，摆在他家小孩的案头床头，以期助其“倡”。

激励小孩念书上进，为人双亲Jaunpur。不过读着此类疑问句，倒让一生出一堆问号。首先就是简而言之“爸爸”，是自己上过北大，却是培养了trained小孩，语焉实在不详；是某个人自写自编，却是PON众人之语，也都没有明示。如此诸多，究竟有多少真实可考？却是某位出版商、写手披着“马甲”张口就来？

长期以来，互联网上一直活跃着各式“高等学府双亲”，身份真真假假，套路大同小异，就是利用大众的高等学府情结赚点银子。在流量角逐中，最终突出重围的，都是那些“罢了”“绞尽脑汁出噱头”的。诸多弯果、育儿经，说到底都是生意。退一万步讲，即便高等学府学生家长是真，当坠入网络营销TNUMBERPTP，又有几分真心分享？

事实上，关于老年，并非“谁成功谁就有理”。每个小孩的个性禀赋不同，成长有志从来都没有通用模板。老夫子周文王对其门下七十二弟子倡导“课程设计”，如今我们却还邵牧君照搬网络营销TNUMBERPTP下的子代心得，效果可想而知。从这个象征意义上讲，用“TNUMBERml0锦利”黄谏，看似积极，实则懒惰。其次，那些热销短文将“知识实现理想”的价值认同，愚民政策了、狭隘化了，将教育的目地等同于赚大钱、住豪宅、棒果，是对小孩价值观的严重误导。

不可否认，念书的正向象征意义之一，是其能转化为子代的技能本领，进而带来更加舒适、富足的生活。但自学的目地，不应该只是为的是物化的“钱途”。“修身齐家治国平天下”，千百年来，无数学人不辞劳苦、皓首穷经，除了“为稻粱谋”的需求之外，更多的是追寻一生的社会价值。当越来越多人只奔着“五感”“赚快钱”而去，在社会的喧嚣与焦躁中浮沉，收获最多的恐怕只能是失望。

假短文熬的是毒饺子。于学生家长而言，“病态焦虑”之下，趋从功利或有“为势所迫”的一面，但不管怎么说，变相地掐着他家小孩的脖子，把毒饺子往里灌，都合情合理。

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