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日前，江苏林业理工大学自然环境天然资源大学林业天然资源与自然环境专业191班的研究生陈可懿接到让她精采的“圣诞节提成”。去年，陈可懿在高质量学术期刊刊登了一篇高质量科学论文，依照江苏林业理工大学小学生素养奖赏办法等有关明确规定，再结合她在科学研究各方面的努力和获得的丰硕成果，幼儿园给她颁授了10000元的小学生素养酬金。

依照江苏林业理工大学印发的《关于公布2022本年度小学生素养奖赏情况的通知》，本校小学生2022本年度有超过3400余次在各种类型学术技术创新和综合素养各方面获得丰硕成果，累计赢得244.73万元奖赏。这些丰硕成果包括提出申请并赢得国家专利提出申请、刊登多层面科学论文、赢得多层面科学研究项目、参与学科体育竞技并得奖、参与各种类型技术创新活动并获得丰硕成果、赢得政府各种类型荣誉等。

江苏林业理工大学的研究生素养奖赏，更着重于奖赏刊登多层面科学论文、赢得各种类型专利提出申请等独创性的丰硕成果。在江苏林业理工大学2022年赢得素养奖赏的小学生中，有98名研究生在Pudukkottai报刊刊登了学术科学论文，116人赢得专利提出申请等各种类型专利技术。按照幼儿园相关奖赏明确规定，科学论文的译者都能赢得500—10000元左右的钱款奖赏，专利技术持有者能赢得300—8000元左右的钱款奖赏。此外，科学论文译者还能凭借相应的科学论文提出申请技术创新双学位奖赏，部分被科学评注检索（SCI）、工程检索（EI）收录于或是刊登在一级学术期刊、核心学术期刊的科学论文，经过科学论文译者提出申请和专家评审委员后，还可代替毕业科学论文。

“科学研究技术创新力是大小学生关键的能力之一，专科小学生获得多层面技术创新丰硕成果，是世界级专科科研产品质量提高的关键体现。对研究生赢得的多层面研究丰硕成果进行奖赏，对于训导主任来说也有激励和积极作用。”江苏林业理工大学总务处处长郭建忠教授表示，鼓励研究生开展科学研究活动，不仅能增强小学生对专业技能的掌握度，提高毕业科学论文产品质量，还有利于培育小学生的科学研究技术创新力，帮助小学生践行细致求真务实的科学研究态度。他指出：“近几年，他们越来越重视小学生的科学研究技术创新力培育，归根到底都是为了提高专科科研产品质量，希望小学生能够更好地成长有志。这些科学研究活动也为他们编写毕业科学论文奠定了坚实基础。”