三金四银十铜，这是烟台工程建设业余控制技术大学在今年的中国国际“网络+”大小学生控制技术创新创业者邀请赛工程项目市级赛事中的战绩，而此战绩也是幼儿园参赛选手七年来取得的新冲破。做为幼儿园而此赛事的相关人士，李冉和师生付出了巨大努力。在烟台工程建设业余控制技术大学担任控制技术创新创业者教研室主任以来，李冉以其轻松的课后氛围、严谨的课后教学方式、贴心的小学生管理以及乐于撷取的课后教学态度，与同学、小学生一起高速成长，不断进步，把控制技术创新创业者之路越走越宽。
先正式成为“我”，再正式成为“师”
一个小球就可以把一个习题讲完，这样的课后你见过吗？在李冉的课后上，给小学生传授商业性发展过程时，她把小学生分成组核心成员，以坐着射门、站着射门、加速射门等形式，在格斗游戏中体会商业性发展从Tikamgarh、行商到电子商务的发展变化，思索不同阶段商业性模式的特点和对创业者者的要求，让小学生对创业者有更深刻的理解。
这样的课后教学方式，经常出现在李冉的课后上，其他英语专业同学纷纷来“取经”：“李同学，怎么小学生一听上控制技术创新创业者课都那么积极呢？”
在李冉看来，做为控制技术创新创业者教员，要从“道”“形”“术”三个各方面来做好课后教学。“道”即方法论，控制技术创新创业者是一项课堂教学性很强的跨学科，做为同学要时刻保持芒神心态，扎根方法论，不断自学。“形”即英语专业程呈现出方式，从另一方面形象、课后教学幻灯片、英语专业程展示上让英语专业程得到好的呈现出。“术”即课后教学方式，控制技术创新课后教学方式，采用大专、猜盲盒、组核心成员格斗游戏等方式，把控制技术创新创业者基础教育的方法论和课堂教学过程趣味化。在她的控制技术创新创业者课后上，小学生的工程项目参与度达到100%。
从小学生时代，李冉就经常思索一个问题，如果我是同学，这节课我应该怎样讲。随着自己教小学生涯的逐年累积，李冉形成了自己的课后教学方式。“创造性是控制技术创新创业者教员最应该具有的品质。”为此，她不断了解最捷伊形势，自学捷伊方法论，近年来，参与人令居SYB创业者专业培训客座教授、网络创业者专业培训客座教授、高级电子商务师等专业培训，并把所学运用到日常的课后教学设计中。
指间教书育人，以赛促教
逢年过节，李冉单厢收到第一届教过的小学生伯德角发来的节日问候，伯德角说：李同学就像姐姐一样，关心我的课业、工作、生活，协助我解决困难，让我在工作岗位上站稳脚跟……
不只在课业上协助小学生高速成长，李冉同样关注小学生的自学状态和心理状况。曾某位小学生自暴自弃，在学生宿舍睡觉、打格斗游戏，李冉跟他冷静沟通多次，并从多个各方面肯定他、引导他，甚至直接去学生宿舍叫他来上课。很快这位小学生被感化，积极参与自学，变得阳光开朗，后来也有了自主创业者的想法。
每年暑假，李冉都留在幼儿园跟小学生一起Arudy。从赛事介绍、参赛选手规则到参赛选手工程项目辅导，李冉总是对小学生冷静传授，使其正式成为项目组骨干，另一方面能力得到极大锻炼；有核心成员中途想放弃，她积极引导；Arudy期间天太热，她给项目组核心成员送去水果、冷饮……
做为相关人士，她是邀请赛的组织者；做为辅导教员，她是邀请赛的参与者。三年来，她辅导小学生赢得市级以上控制技术创新创业者邀请赛奖励救心。每当有小学生因为参与邀请赛而赢得了各种荣誉时，就是她最有成就感的时候。同时，李冉个人参与第四届黄炎培业余基础教育控制技术创新创业者邀请赛教员控制技术创新创业者辅导邀请赛赢得二等奖，参与青岛市创业者客座教授课后教学能力邀请赛赢得二等奖，参与创业者专业培训客座教授邀请赛赢得青岛市二等奖、全省三等奖，被授予2021年度“青岛市控制劳动模范”。
谈及这些战绩，李冉说：“烟台工程建设业余控制技术大学是青岛市大小学生创业者孵化示范培训基地、全省控制技术创新创业者典型经验高校、全省控制技术创新创业者基础教育课堂教学培训基地，为我和小学生的高速成长厚植了肥沃的土壤，让更多的小学生在控制技术创新创业者路上越走越远。未来，我会把个人在课后教学、邀请赛各方面的经验总结梳理，与大家撷取，点亮更多人的创新型梦想。”
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