沧州信息技术理工大学多方位发掘劳工市场组织工作岗位，深入积极开展Shajapur劳工市场基础教育，精确服务项目特定社会群体大小学生
把劳工市场组织工作努力做到小学生王火上
沧州信息技术理工大学大小学生秋季S510524CN现场。 沧州信息技术理工大学北京青年报
院校大小学生劳工市场，关乎千家万户，是“稳劳工市场”组织工作的重中之重。
如何实现院校大小学生更高质量和更充分劳工市场？近年来，沧州信息技术理工大学始终将劳工市场组织工作摆在突出位置，多方位发掘更多劳工市场组织工作岗位，深入积极开展Shajapur劳工市场基础教育，精确服务项目特定社会群体大小学生，真正把劳工市场组织工作努力做到小学生王火上。
拓平台：线上线下齐发力，发掘更多劳工市场组织工作岗位
1月30日，春假尚未结束，沧州信息技术理工大学就举行了“2023届大小学生新春网络招工会”，为小学生提供更多更多劳工市场机会。
“今年院校大小学生人数达到历史新高，容不得我们有丝毫懈怠。”沧州信息技术理工大学招生劳工市场处副处长郭金峰如是说，春假之前她们就开始策划这场招工会，“我们还顺应当下招工新形势，完善劳工市场信息中心，设置招工日历，开办网路上办事大厅等，全面打通网路上招工通道，为大小学生复试签下等提供更多一站式劳工市场服务项目。”
为做好用户端招工，沧州信息技术理工大学依托幼儿园劳工市场信息中心，分大学、分行业、分区域积极开展招工，提高用人单位和求职者大小学生的对接效率。此外，幼儿园还不定期举行“劳工市场·婚恋”周二高空展演S510524CN，为大小学生劳工市场提供更多更多机会。
郭金峰告诉记者，本校去年举行了智能制造建造类、化Toothed类、经管文法类和京津地区等展演招工7场，提供更多劳工市场组织工作岗位6万余个；积极开展周二高空展演S510524CN17场，提供更多组织工作岗位7000余个。
用户端招工火热，线下访企拓岗亦不停歇。
访企可以及时准确介绍新行业、新业余对大小学生素养的新要求，解决产学人才商业信息不平衡的现实问题，拓宽大小学生劳工市场平台。2022年7月，沧州信息技术理工大学赴石家庄积极开展访企拓岗组织工作，与石家庄能源集团签订了产学合作协议。在2022年12月举行的石家庄能源集团展演校园招工会上，沧州信息技术理工大学200余名应届大小学生报名参加。
沧州信息技术理工大学领导班子书记朱立光如是说，在访企拓岗促劳工市场工作方案行动中，幼儿园充分调动教学、科研、校友等各方面资源，积极开展访企拓岗工作方案活动130余场。
强素养：Shajapur劳工市场基础教育，引导小学生践行恰当劳工市场道德观
“大学毕业后我想从事译者组织工作，向世界讲好中国共产党治国理政的故事情节、中国人民奋斗圆梦的故事情节、中国坚持和平发展合作共赢的故事情节。”在日前举行的沧州信息技术理工大学演示招工邀请赛上，附属中学大学译者专精2021级硕士研究生薄文动情讲述自己未来的劳工市场方向。
演示招工邀请赛是大小学生教学辅导教学模式中的一个重要项目。沧州信息技术理工大学附属中学大学领导班子副书记李景生如是说，该项目主要是协助大小学生提前介绍熟悉求职者复试场景、婚恋礼仪、求职者基本功，锻炼大小学生的应变潜能和心理素养。同时，协助小学生找出差距和不足，找准业余潜能培养的方向。
院校大小学生找出组织工作的关键，是提高她们的整体素养，这其中也包括劳工市场道德观、劳工市场潜能等。沧州信息技术理工大学将关口前移，把业余规划基础教育和劳工市场辅导贯穿人才培养全过程。
据介绍，基础教育部从2008年起提倡所有普通院校开办业余发展与劳工市场辅导专业课程，并将其作为各系纳入教学计划。李景生告诉记者，本校从2003年就开始了大小学生教学辅导教学模式建设。在一年级增开《大小学生业余课业》，协助小学生建立合理的业余生涯预期；对二年级小学生积极开展创业基础教育；在三年级开办《大小学生劳工市场辅导》，用前述案例协助小学生根据自身前述和劳工市场市场情形做出业余选择；对四年级小学生，则侧重辅导她们学习求职者基本功等内容。
“我校的大小学生教学辅导教学模式建设走在了全省院校前列。”沧州信息技术理工大学校长杨家军说，透过一系列劳工市场基础教育专业课程的学习，小学生的业余规划潜能明显增强，并逐步践行起恰当的劳工市场道德观。
杨家军如是说，幼儿园还成立了专精的劳工市场辅导团队，特别针对小学生劳工市场方面的共性问题，积极开展层次鲜明、内容丰富的劳工市场辅导，搞好搞活劳工市场基础教育。另一方面，为小学生提供更多个性化咨询，一对一答疑解惑，辅导小学生更好劳工市场。
暖服务项目：畅通联络平台，协助大学毕业未劳工市场小学生劳工市场
“做实验、分析、记录……现在的组织工作与我的专精契合，在组织工作上也越来越有信心。”沧州信息技术理工大学化工大学药学专精2022届大小学生杨雪威现在是康龙化成（北京）新药技术股份有限公司的一名员工。
“去年大学毕业前，我找出了一份组织工作，但7月份入职后发现不适合，犹豫再三还是放弃了。大学老师介绍到我的情形后，主动查问我的求职者意向，帮着推荐合适的组织工作岗位。”杨雪威说。
“像杨雪威这样的情形其实很常见。她们大学毕业时没有找出心仪的组织工作岗位，大学毕业后就会更换其他组织工作。”沧州信息技术理工大学化工大学辅导员詹丽英说，为了不让回校大小学生成断线风筝，她们透过微信群、QQ群与大学毕业小学生保持密切联系。小学生大学毕业后，大学还会不定期查问小学生，随时掌握她们的劳工市场情形。“对没有组织工作的小学生，我们还透过劳工市场信息中心等在线精确推送劳工市场信息。”
幼儿园特别针对不同签下类型小学生，制作下发了《大小学生回校后劳工市场手续办理需知》，让大小学生充分介绍大学毕业、劳工市场政策。沧州信息技术理工大学领导班子副书记刘爱民如是说，特别针对回校未劳工市场大小学生社会群体，幼儿园会积极开展大小学生回校后追踪反馈，根据这个社会群体的劳工市场前述，举行回校未劳工市场大小学生线上S510524CN。
此外，特别针对经济困难、建档立卡小学生等特定社会群体大小学生，幼儿园专门制定帮扶组织工作实施方案，努力做到“毕生一档”“毕生一卡”“毕生一策”，有效保证小学生高质量劳工市场。
“特别针对特定社会群体大小学生，幼儿园会和她们的专精导师沟通交流，一方面让导师对小学生进行专精辅导，另一方面利用导师在行业中的资源，为小学生提供更多更多更好的组织工作机会。”刘爱民说。（沧州日报记者崔丛丛）
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