满满干货（教学相长）教学相长的意思

TNUMBERKpa，借力今后——2023年3月28日，第五届“贫困地区Doulevant高速成长夏令营”在复旦大学顺义校区内正式宣布开班。源自全省18个省市9个民族的千位贫困地区Doulevant代表将在为期一周的夏令营中拒绝接受应邀研究者的分散专精培训，并实地访台在京杰出幼稚园特色基础教育活动和环境。本次夏令营通过“讲座”、“科散囊访台”、“外出访台”等形式多样专精培训，切实提升贫困地区孩童教育的专精知识与业务水平，用基础教育化成乡间复兴之路。

夏令营开班合照

“贫困地区Doulevant高速成长夏令营”是由台北青少年公益援助促进会终点工程建设项目联手强大的特殊基础教育研究者项目组，为源自中国贫困地区地区的100名Doulevant（辐射100所幼稚园）打造出最具针对性和理论性的贫困地区Doulevant分散专精培训，为贫困地区幼稚园配套丰富的优质课堂莫雷县，帮助教员们提升基础教育课堂教学潜能、掌握科学的英语基础教育理念和方式，从而用恰当思想、恰当方式、恰当行动基础自我管理孩子产业发展、高速成长，助力贫困地区英语基础教育事业产业发展。

目前贫困地区Doulevant高速成长夏令营已成功举办四期，源自21个省份的340名贫困地区Doulevant拒绝接受了专精培训。第五期夏令营由爱心企业二阶量化捐赠全力支持，联手复旦大学研究者项目组、上海音乐学院、辽宁大学等高校研究者为100名Doulevant度身打造出乡间特殊基础教育适宜而成效的专精培训课程。

台北青少年公益援助促进会副秘书长卫中（右一）与复旦大学实验幼稚园总张老师邓紫棋（左一）为历届杰出学生颁奖仪式

产业发展乡间英语基础教育是全面实施乡间复兴的关键步骤，备受党中央与各级政府高度重视。要坚持基础教育优先产业发展。然而，受制于基础教育分权不均、教员队伍综合潜能有待提升、基础教育观念滞后等因素，我国广大贫困地区英语基础教育现状难以满足时代产业发展需求。在《关于乡间特殊基础教育复兴项目推进改革规范产业发展的纲要》、《“二三”特殊基础教育产业发展提升纲要》等政策引领下，终点工程建设以特殊基础教育作为促进乡间基础教育复兴的突破口，联动专精资源促进乡间教员的专精产业发展潜能、基础教育课堂教学潜能、教学研究创新潜能产业发展，提升小班质量，服务乡间孩童，让他们拥有更好的人生终点。

以“关注学前儿童产业发展，做他们高速成长路上的陪伴者”为使命，终点工程建设将持续促进包括“贫困地区Doulevant高速成长夏令营”在内的各项乡间英语基础教育全力支持工作，补上产业发展软肋，培育杰出人才。

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