全红婵说到了发育关才懂陈芋汐的难 全红婵陈芋汐赛后采访全程

《普通生物学》很难懂，怎么办？？？？

真的难么...我们原来高二搞竞赛三个星期就学完了.

讲重点的,普通生物学的重点在 第一章 细胞与生物大分子 的第四第五 细胞代谢 细胞的分裂与分化

第二章 动物的形态与功能的第六 第八 第十 第十一 第十二 第十三节是重点

第三章可以大致地看一下,如果需要详细的话就要看植物学的专门书籍.这本书里花程式之类的完全没讲到,等于废了.但是 第十八节 植物的调控系统 还是要注意的

第四章是重点,但也只限于第二十 第二十一 第二十二 ,重组DNA技术和人类基因 可以了解一下.

第五章 生物进化 了解性的章节,看看便可

第六章 生物多样性的进化 也不是重点,但是微生物的相关内容一定要看,第三十 第三十一可以略过.

第七章 生态学与动物行为 是重点,除了第三十五节 生态系统及其功能 之外,都是需要细看的概念性内容.本节重要性略低于其他四节,但也需注意.

难确实不难的,相较<细胞生物学>或<植物学>这样的书已经是很基础的东西了.如果有难懂的地方翻下后面的中英名词索引再到前文里查看概念就好了.

顺便说一下我是陈阅曾版普通生物学第二版,后面的索引不是完全全面的,看书的时候最好能自己标记没有的名词和页码.

我的孩子已经有一岁八个月了，什么都懂，可就是不会说话，什么原因？

发展幼儿口语可以通过多种途径，一是模仿父母的语言，二是在游戏中练习口语，三是日常生活中的观察，交谈，最后是通过儿歌故事等文艺作品。所以建议你多让他听听音乐，多跟他说说话，经常带他出去和小朋友一起玩，要有耐心，每个都会有个体差异，不能因为看到别的同龄小孩会说话就着急，你的急躁情绪会影响孩子，那样对他不好，毕竟他还很小。我侄子也是两岁才开始说话，不到三岁还不是就开始背诗啦。 既然你说你的宝宝什么都懂，那他的听力肯定没问题。一岁办半到三岁末期是宝宝积极的语言活动发展阶段，即宝宝口语能力的“关键期”。随着宝宝语言能力的发展，其智力，个性和情感等心理过程进一步发展起来，因此，家长在这一年半期间对宝宝进行语言能力的训练是非常必要的。只是你说的‘不会说话’有点笼统，我太明白你具体指的是什么，只能从最初的语言训练开始介绍几种方法。 在墙上挂几张娃娃头像，在日常生活中通过多次指认，反复强调让宝宝学会讲“宝宝”一词，用同样的方法（结合宝宝的生活）让宝宝学会讲“抱抱”“毛毛”等重叠音，双唇重叠音是宝宝较易发出的音，教会宝宝说更多的重叠音就为宝宝的学说话奠定了基础。 会发重叠音以后就要开始在日常生活中有意识的训练宝宝讲“是”“不”“吃”“拿”“要”等单词句。比如宝宝很急切的想拿或者想吃某样东西的时候，家长顺势教宝宝讲“宝宝，吃”“宝宝，拿”“宝宝，要”等等，宝宝重复了家长的话后再把东西拿给他。这期间要注意纠正象声词，比如叫汽车“嘀嘀—叭叭”叫小猫“喵喵”等。家长一定要教会宝宝对事物的正确叫法。 等到了学词的时候，家长可以与把宝宝一起活动时，把一些新词与实物和动作联系起来，讲给宝宝听，同时尽可能使用短小又简单的句子，突出那个要教的新词。比如，要教会宝宝“球”这个词，可以说“这是一只球，抓住球，抛球”。把重音放在“球”上，发音要准确。也可以用看图片的方式教宝宝学习新词。 学会说词了以后，家长就可以教宝宝说两个词的句子，以后逐渐加长到三个词，四个词，最后组成一个较完整的句子。 在学说话的过程当中，一定要注意发展宝宝的语言表达能力，特别是当宝宝有某种要求但只用手或是身体形式表示的时候，家长要要求宝宝用简单的语言表达，这样就可以促使宝宝说话。这个过程请一定要遵循“循序渐进”的原则，用心，耐心的完成它。记住：欲速则不达！ 最后，我还是要建议你多看一些关于早期教育的书，多学习一些早教方面的知识，这样你就可以根据宝宝的具体情况具体安排，进行有针对性的训练，因为在宝宝口语表达能力迅速提高的时期，有意识有计划的对宝宝进行训练，与无计划的教育方法相比，宝宝发展的效果是截然不同，这样的话不仅能促进语言能力的发展，也可以更快的发展宝宝的智力水平了。 一定要有信心！求采纳

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