日本教师：教科书歪曲侵略历史 日本的教科书事件

日本人是怎样教历史的

日本是把二战分成“大东亚战争”和“太平洋战争”两场战争来讲的。这就暴露了日本历史认知上一个根本性问题:日本根本就没把美日开战的起因和日本侵略亚洲这个根本原因联系起来。 虽然大家常听到关于教科书的争论,不过日本教科书把“侵略”一词去掉的说法并不属实。实际上日本教师协会是相当左倾的,有个人还对试图修改“侵略”二字的做法提出过控诉。但是我的一个日本朋友曾跟我说,她的学校教二战历史时,倾向于认为日本和日本对面的国家都有责任。人们一般认为战争是不好的,会让所有人都遭受磨难,所以参与的各方都有错。也就是说虽然日本承认它犯下过那些暴行,但日本也在和中国美国军队的斗争中损失了许多平民和士兵呀。学生的确能学到“日本侵略过亚洲”“战争是个错误”这样的东西,但他们似乎无法分辨出作为侵略者的死伤和保家卫国的牺牲有什么区别。 至于太平洋战争,教学重点集中在决定战争的那两颗原子弹上。日本如今的和平主义基本上是拜那两颗原子弹所赐,和平主义者们希望的主要是不让那样的事情重演,但这并不是对日本发动战争这一罪行的反思。

人民日报是如何评价震旦学院教师错误言论的？

人民日报对此的评价是：枉为人师！

震旦学院教师的错误言论是什么？

在南京大屠杀遇难同胞的第八个公祭日的这一天，在上海震旦职业学院的一间教室里，一位老师关于南京大屠杀的言论引起了网友们的愤怒！据网友爆料，这位老师站在学生面前的讲台上，公然否认南京大屠杀的人数：“当年侵华日军在南京屠杀30万人，没有数据支持。这“三十万”只是中国历史小说写作的一个“总结”。”没想到这位人民教师否定了这段历史，网友们瞬间把她送上了热搜！

南京大屠杀是日本人当年所犯下的罪行

作为一个中国人，还是一个人民教师，她居然能说出这样的话。她这是对南京大屠杀死难同胞的不尊重，也是对历史的不尊重。作为一个中国人，我们应该牢记这段历史，没有人能歪曲这段历史。为人师表的人却说出这些歪曲历史的话，这样的人不配当老师。作为一个教书育人的老师，这个老师如果连这最基本的历史观念都没有，那他就不配老师。站在讲台上需要责任感和使命感，向学生灌输正确的三观。孩子是祖国的未来，在孩子面前说这样的话，根本不配为中国人。

人民日报是如何评价震旦学院教师错误言论的？

人民日报的评价是：枉为人师！作为一名老师，甚至不记得自己国家的历史。作为一个中国人，我不能原谅这位老师的言论。南京大屠杀是我国人民心中永远的痛，30多万同胞被残害是铁证如山。这位老师为罪人开脱，实在是让人怀疑她究竟是何居心。好在现在的孩子们都十分爱国，歪曲历史的老师就应该让让他曝曝光，让他们不再残害祖国的未来。

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日本教科书事件的歪曲历史

日本为什么改历史教科书否认侵略