家长去武校看儿子发现其正被教练抽江西一家长称孩子遭教练抽打警方已介入

六八 2024年07月08日 12:58 38 0

怎样能找到胡斌老师了

因本人下午有课不便请假，不能去孟州武院亲临现场听胡斌老师母子的报告专场，错失再一次受教育的机会。可心不甘，特组织班里14名学生在家长同意的前提下，由义工老师徐雅格的带领下与中午12点出发，2点准时到达孟州武院现场临听了胡斌老师的报告。晚上7点左右一个个报平安的打到我的上孩子们顺利的回到了学校和温暖的家，但愿此行能对他们今后的学习生活有所触动，圆满的完成这一年半的学习目标。以下就是参会学员的亲身感受特摘录如下:1.《我被十三所学校开除》观后感看完胡斌老师讲的自己被十三所学校开除后，在场所有观看的人无不为胡斌的人生转变而感叹.感慨和感动的。曾经可以说是一个十足的“混子”，而如今他却变成了一个众人赞扬的“善者”，在那之前，他痛恨着他的父母，他被十三所学校开除，他的校长宁可违反国家的教育法也要把他开除···听着他亲口说出的这种罪过，我会不禁心颤，他，胡斌，我无法想象这到底是一个怎样的人，在他的演说中，我猛然觉醒，他的父母没有放弃这个“万恶不赦”的儿子，同样的，我们的父母也没有放弃过我们，他们仍然在我们背后默默支持着我们，鼓励着我们。《我被十三所学校开除》这个演讲，它讲述了一个曾被十三搜学校开除的问题少年，由于伟大的母爱再加上一本《规》，竟然脱胎换骨，彻底重生了，那么改变他人生的应该是他自己，为了我们自己，也为了爱我们的父母，我们不能在这样下去了，胡斌看了《规》从而得到了别人的尊重，他能改变为什么我就不能?我为什么就不能为父母而努力呢?虽然自己总是这么想，但都没有毅力去做，现在如果能改正平时的毛病，我认为还是来得及的。人总是轻易发现别人的缺点与不足，而对镜中的自己却很想认识到，但要靠自己的坚定信念与毅力去改正。加油! 田雯年4月15日2.听胡斌老师演讲后的感受昨天，我的班主任高老师安排我们班的14个人去孟州听胡斌老师的演讲，其中就有我，听完之后我感受深刻。胡斌，一个曾被十三所学校开除的坏学生，曾经目无尊长，一个在社会上的小混混，但是，一本《规》改变了他。演讲时，胡斌老师说，他第一次学习《规》时(看光盘的人演讲)就懂了一句话，“人的命运时可以改变的”。然后他就问他的妈妈，“人的命运真的可以改变吗?”他妈妈回答说“当然，只要你想改。”(听胡斌来说讲，当时他因为需要钱，然后他妈妈说看完这张光盘就给你，然后才开始第一次接触《规》)然后，他妈妈又给他看了张光盘，还是规讲座，光盘一放进去，他就看了三天三夜(当时有人问“没有这么夸张吧?”胡斌老师答“毫无夸张，就是三天三夜”)，然后他一下子就恍然大悟，原来人还可以这样活，原来人可以活的这么好，他想。然后他对他妈妈说:“我想改，我也想学规。”就这样改变了他的一生，“我做梦都想不到我也可以当老师”他当时说的。胡斌老师把学规说是在学中国的传统文化，是啊!这都是事实啊!中国的传统文化“尊老爱幼”规里讲有，中国传统文化博大精深，这只不过是一部分。我要向胡斌老师学习，向《规》学习。辛宝文年4月15日3.观后感中午12点上车去孟州2点到了。这次是我第一次参加这样的传统文化的活动。一到孟州武院我们就看到好多的人。大门口有6名义工老师在那里迎接我们，而且还给我们鞠90度的躬。把我吓了一大跳，用给我们行此大礼吗?这难道就是我们传统文化教育过的人?我感到义工老师们太有礼节了。随后我们来到礼堂门口，看到人山人海，当时我就想学习传统文化的人真的好多，有小孩，有老人，有中年人，有像我们一样大的人，都是来学习传统文化的。我排着队进入了礼堂，坐好，台上老师说:“请到场的老师同学把调成无声或震动关机，谢谢。”人人都很配合都把调成无声。马上就要开始了，有个叫什么校长(我忘了)，说了开幕词，随后就开始了，雷连珍，胡斌老师母子传统文化报告。胡斌老师不惜身上有病来到这里给我们谈传统文化，我们很感动。开始的时候胡斌老师说不坐了，你们看不见我。全场掌声一片都是发自内心的掌声。老师给我们鞠了90度的躬。就在之前我是从电视上看见胡斌老师的。就想见见他，今天有这个机会见到他我很高兴。当胡斌老师说到他怎么气他妈妈时，在场的好多家长都在默默哭泣。可能孩子家长想到埃及孩子身上跟胡斌老师以前一样吧!当我听到胡斌老师说他的过去我都在想这样的一个孩子怎么会变的这样好，我真是自愧不如啊!当老师讲到他母亲时，他自己泪流满面。他说:“是规带我上了正路”全场响起不断的掌声。最后是老师的病真是顶不住了，才满是愧疚的下了台，又给我们鞠了90度的躬。掌声，掌声全是掌声，发自内心的掌声。最后让我感动的是，老师满是笑容的走下台，有义工老师来扶他，他先是给人家鞠了躬，然后才带着伤病的身体去休息，他可是张了3个小时啊!我看着心真的疼。是规救了他，要不然我们就看不到这么好的老师了。讲座是到六点半，可是晚上还要回家，最后一班车是六点，我们遗憾的回家了，万分感谢胡斌老师和他的母亲。王贵强年4月15日昨天去了孟州听了胡斌的演讲，他为我们做了一堂深刻的一节课，他今年22岁，在没有学《规》之前，是一个很不听话，让家人头疼的孩子，整天不好好学习，上网玩游戏，和他那些在社会上的混混一起玩，整天打架、到了家里甚至打骂父母的危险份子，由于从小家庭不和谐，父母经常吵架，打骂、让他从小不听话，上小学的时候，曾经在学校要跳楼，折腾整个学校不得安宁，他打架、抽烟、喝酒、逃课旷课欺负老师，哪的学校都不再要他了。就因为那本《规》触动了胡斌在乎的东西，这就是突变点，那本《规》让他觉悟，感觉他原本的朋友是不好的，跟小混混做朋友，身边的朋友肯定不怎么样。而和喜欢学习的人做朋友，身边的人会好好学习的，其实交一个好的朋友会改变身边的一切事物，以前的他一直认为“命运如此、无法改变”《规》则恰恰告诉他“命运是可以改变的”《规》它可以教导你做人的原则，提升你的品德。正所谓“德行”，就是要有德有行方可。我们去了孟州军校还感觉那里读过规的人特别有素质，每人站在两旁我门路过就对我们说“下午好”，还对我们深深的鞠躬我们感觉非常的有素质值得我们学习。王捷年4月15日昨天高老师让我们男生去孟州武校听胡斌老师的讲座，对我的感觉深受凡想，一个被13所学校开除的学生竟然被一本书，句个字所打动，改邪归正。刚开始我有点不可思议，但这就是事实。昨天天气非常的热，由于场地的不合适，胡斌老师身体听说不是很好，站着给我们讲了两个小时，瞧这种精神!他讲述的都是以前他所犯的罪行，如:对父母的毫不礼貌，直接称呼父母的大名，但学过规发现了自己的罪行，主动的给父母下跪认错，边听我边想，父母给了我们生命抚养我们成大，就这样称呼父母吗?规不是有句:父母呼，行勿懒，父母命，行勿缓。父母让我们做的事我们都是认真去做，我相信每一个父母不会去害自己的孩子的。还有一点也很深受感动，就是他被送去养老院当义工，而且还不给他钱，他所干的活全部都是脏活，累活。他都能做的很好，让人挑不出毛病来，他爸爸多次劝他说他去找有工资的工作吧,不要再干这种不要钱的工作，他不但拒绝了还却给他爸爸说自己的乐趣，后来有很多的老板来要他去他们那里工作，他反问:“为什么要我啊?”他们说:“一个干脏活都能干的很好，不要你要谁啊!”这就是我的感受。虽然很少，但都发自内心写的。雷鹏年4月15日我是一名来自高老师下的一名不知道学习的学生。当天上午接到高老师的通知，全班男生到孟州听胡斌老师的讲座。当天请了假期，中午就要赶往孟州。下午我们两点到达孟州。在孟州接待我们的老师把我们带到聚集地后找到位置坐下。我们休息了一下，演讲就开始了。在我们坐下的瞬间，我一抬头往前看，我晕!人好多条，胡斌的讲座还是有人伶知风意。我在来之前已经常常被老师叫到他的办公室，放出胡斌老师的很多演讲让我细看!在我看完几部胡斌老师的讲座之后，我才从心里感悟到，“人是可以被改变的、最成功的还是在于自己的德”之心，让我看到胡斌他这么大的转变，我此刻，深沉了!我感觉自己如果不好好的思量自己，也许有一天我也向他以前那样了，变成一个人见人恨的一个罪人吧!今天我可算见到真人了，但是他现在也不键常了，因为他已经重病在身。他的病也算是自己以前的过错，而琉璃到现在所换下了病。总之我不想多说点废话，因为说多了我都说不完他的好。我只想说，胡斌他这个人变化就是大，没有了那本《规》我想他改变的也许很难、很久。我想说:规他真的有这么大的力量?我希望在以后的将来，能改变一个人的书《规》希望让更多的人来学习它，畅销世界，冲击海外!真心话:胡斌他在没看《规》之前，就是一个痞子，虽然他很刁，但是最终他还是改变了过来。此刻我自己想，如果我以前做的不对之处，我也要把那些恶习改之。虽然没他大，但是我还有时间去改变去学习，胡斌给我带来的只是一个“榜样”!我只能说，他以前的那些恶习，我已经把他记在我心中，我要把他化为力量，催动我去好好做人，好好学习!我要深深的对自己说，我还有希望，我可以改变自己! 韩朕年4月15日以上内容都是参加听报告的孩子们的亲身感言。这些孩子在班里.平时的表现并不是很优秀，有的甚至经常迟到.旷课.上课睡觉和玩。作为班主任看在眼里急在心里多次批评教育就是不改.不学习，说实话这些孩子品质都非常好，特可爱，也讲哥们义气，吵他们也不和我顶嘴，只是没有什么事件触动他们的心灵。这次听了胡斌老师的报告能写出这样的心里话是我没有想到的，捷同学还主动找我谈心，把他的内心痛苦向我述说把我当知心的大朋友相互交流，我太高兴了。因为他在平日里根本不和同学们交流对我更是敬而远之，保持着一定的距离，今天他能这样主动的找我谈心述说心声，深深的让我感到自责，是我工作没有做到位.不彻底.还停留在表面上，我不能在敷衍下去了，要走进孩子们的心里，真正成为他们的引导者.指路人。周日上午不监考，捷的妈妈来我办公室，我请她共同观看了胡斌老师的录像，他妈妈哭了。我后悔没有事先准备纸巾，好在刘老师的办公桌上有，我轻轻的把纸巾递给了她，她是一位负责任的母亲，为了孩子呕心沥血，只是没有找到合适的方法，一个小时的分享对她触动很大。临别时，我送给她一套光盘和《规》，希望她能够认真的拜读。教育的路是艰辛的，不可能一帆风顺，面对不同的孩子.不同的想法，真是参差不齐，也有部分同学不想写感想，这不，下面的内容也是去听报告的一名学习发给我的:“我就不写!我看你能把我怎么样!靠!活这么大，就没有见过你这SB老师，不就是听演讲吗，早知道就不去了，还花了我30块钱，还给我家人说。有意思没!这会你可高兴了!一个人乐吧!我就不写，你自己就高兴吧。惹急我就不来了，我还捣乱!没事，给俺家人说吧!我就不写，杂了吧!SB!”这是我今天收到的最有震慑力的礼物，是一名学生给我发来的。上午他爸来学校了解情况，他爸让他写去孟州听演讲的心得，他就不想写还说假话。不写就不写吧，我也没说什么。可他爸让他必须认真写一下，否则不给他生活费，等他爸走后，他只好写了一行字。说报告太假，都是骗人的，但不签名，我笑着对他说:“你不签名，我替你签上你的名字。”他生气的走了，没想到，在班里他就给我发了这么一条内容，看过之后我特生气，但我冷静下来，心想，这样的孩子已经不可救药了随他去吧，最好不要理睬他。心量大点，不值得生气。我轻轻的进班，走到他面前，小声对他说，你写的不错，蛮有水平的。他一一种异样的表情冷笑着。心想这事就过去了，中午去接孩子回到家后发现他又给我发了一条，还再侮辱.谩骂我，我只好给他回了一条:气我的孩子还没出生，谢谢。下午他没有来上课，第三节班会时间我把这两条内容读给全班的学生听，学生们都很生气，可没想到这孩子不知道谁给他发了一条说我在班里读了内容了，他又发来骂我。看来我只好通知他爸爸来学校了，他爸爸半小时后来到学校，见了内容也很生气，可让我没想到的是他爸爸竟然在没有经过我同意的情况下，悄悄的把内容删掉了，这让我很生气，我下决心这样的孩子绝对不能再要了。他爸爸走了以后，这孩子不给我发了，以打的形式问我对他爸说了些什么，我没理他挂掉了。可见他爸或者是他哥哥通知了他，因为听他爸说是从他哥那里来学校找我的，看来我又要预防被暗算了，因为在此之前我已经被学生暗算过。晚上回到家里左思右想，算了吧，真应该肚量大些，不要跟孩子斗气，只要他回班上课就当没有发生这件事，孩子犯错误，上帝也会原谅的。今早，到班里发现这孩子还真来了，我苦笑了一下算了吧，只要他在班里认真学习，不捣乱别人，什么也不说了…….教学艰辛路育人自当先吾为人师者效仿圣贤人虽遭他人误心平要坦然终有他年日功过自有评

叛逆期孩子送到武校会变好吗孩子？

摘自非比老师的文章：《家长错付，代价高：辅导作业怒扇孩子数十耳光、青岛8岁男童致死、长沙夏令营被绑吊》

你一定要知道：家长自己不喜欢的孩子——别人也不喜欢。班主任老师讨厌的孩子——大多数其他老师也同样会厌恶。如果你把这样的孩子送给别人去管教，非专业人员面对这孩子带来的烦恼、攻击、不敬和对抗等，因为不能理解和消化，加之个人修养和自己的模式等，势必\难免会有错误对待，不仅给孩子已经有伤的心理再重重的撒上盐！更可能让孩子面临包括生命在内的危险。

几年前我曾经处理某地区幼儿园虐童事件，当地家长去政府门前抗议。当我做家访的时候，发现凡是家长认为被老师虐待的孩子多多少少都异于正常孩子。这些孩子有的是很严重的自闭问题，有的是ADHD的多动和违拗，还有的孩子是严重的依恋创伤…… 是这些孩子自身的心理发育欠缺给老师的工作带来了困难，所以才让老师烦恼，又因为老师缺乏育儿技能，不知道怎么正确对待这些孩子，以及老师个人也缺乏心理治疗和成长，所以用了错误的方式。遗憾的是，所有这些家长都不认为自己的孩子有问题，既不求助解决，也不理解老师的不易，满心只想着怎么在争斗中获得更多赔偿。

为什么作为心理老师的我就不会被这些孩子激发？

1、专业背景让我更懂他们问题所在，本质是什么？我理解孩子的痛苦，并懂得、分辨得出哪些是他控制不了，哪些是他故意跟我作对？我不会因为他跟我造反或者攻击而真生气（但会有措施制止引导），不会偏移带领他成长的主线。这在16年的专业工作中得到了充分的考验，并且非常熟悉规律和成长脉络。

2、我经过心理治疗处理了我的个人议题，教练和幼师作为普通人不懂也没有机会处理，所以他们很容易被孩子在与父母长期不良互动中积累下来的对权威的不敬激发起竞争和打败孩子的斗志，而采取极端方式，并难以自拔，也就出现了虐待、致死事件。青岛武术馆3个人都进了“套儿”，可见是否是心理专业与否的重大差距。

上面两条的意思是：对于我来说，孩子呈现的一切都是我需要观察、了解、分析的素材，我会再加工和帮助他们改进。而其他人则会把自己的情绪带进去对抗，从而造成伤害甚至是虐待和杀害。这就是为什么国际和我国中国心理学会临床心理学注册系统要求心理咨询师必须接受个人被治疗的原因。心理师个人不成长会伤害到来访者。也是为什么心理成长团体费用会高于社会培训费用的原因，因为打造老师的训练成本高昂（仅个人体验就要在20万以上，其它理论、技术和督导费用等至少50万，并在5、6年后才真正上路，非比的花费是200万左右），尤其是公认专家多年累积的成功经验使咨询更少走弯路——节约时间和咨询费，老师越高级背景越丰厚，服务越有保障。

3、不是所有自称自己是心理专业出身或持证者都有同样过硬的基本功和功力。这与学历、毕业学校和证书没有任何关系。与培训背景、认证机构和从事内容及持续时间、更主要的是落地实操是否丰富和有督导有关。但无人监督，难以分辨。我接待的转诊客户中有不少的数量是被前咨询师抛弃后来找我的。咨询师知识储备和能力不足以理解和支撑，只能放弃来访者。当下，尤其是儿童青少年个案极少有人寻求督导！一般收来访者800-3000元，4线地区理论刚开始学习的人都能收到5、600元\50-60分钟，不做付费督导，肯给督导老师100-300元督导费的人还少得可怜，靠在群里提低级问题维持咨询，不懂伦理，严重缺乏理论，更不要讲其它……但他们会说服家长买单。

4、每个孩子最多给你3次求助机会，很多1次失败就再也不出门了。小孩子换过2个咨询师，或者前咨询师比较僵硬，孩子都会形成一层一层厚厚的防御，很难再触碰……解除这些防御，重新建立信任的时间和家长花费的费用呢？没有十几次下不来…… 但，极少有孩子能坚持过这最初扒皮阶段，也就是说，往往还没有触碰到真正的问题，孩子已经拒绝再继续了……那么，儿童心理成长团体会比一对一更好建立关系，孩子感觉安全，有其他孩子在自己不孤单不突出不…… 进可攻，退可守，并在团体中对老师有需要帮助，而且很重要的是能够很快呈现和触达问题，只要孩子勇敢点很快可以取得第一个阶段胜利，那么后面就打开了……既省钱，又安全，节省时间，快速解决，比一对一高效，成功率更高。

2023年非比菁菁少年成长营招生简章

所以，一次找对人很重要，孩子不是实验品，经不起多次投入\退出的心理折磨。换人，当然也意味着增加支出。

青岛8岁孩子走前听到最伤心的话，

我想，应该是机构女人说：

“你再这样，你妈说永远不接你回家了。

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