官方通报多名残障儿童被老师殴打 残疾学生被打

有关残疾人的作文

我们每个同学都应该感到无比的幸福：因为我们有美丽的校园，有和蔼可亲的老师；因为在我们的身边，有许多好心人一直在关心着我们，帮助着我们，我们同学中就有许多同学获得过别人的帮助；更重要的是，我们都拥有一个健康的身体，能感受大自然的美丽与神奇，可不是吗？我们能用眼睛饱览多彩的世界，我们能用耳朵欣赏美妙的音乐，我们能用甜美的嗓音说话、唱歌，我们能快乐地游戏，尽情地玩耍。 可是，在我们的身边，生活着一些不幸的残疾儿童，身体的残疾让他们无法享受人生的快乐，他们有的永远生活在黑暗的世界里，不知道世界如此多彩而美丽；有的永远生活在无声的世界里，从没听过小鸟欢快的叫声，不能用话语表达自己的愿望，更不能用歌声表达自己的快乐；有的因双腿残疾而无法快乐地游戏，有的因双手残疾无法正常地生活。前不久，我们学校全体老师一起参观了常州市聋人学校，那里共有一百多名聋人学生在学习。走进聋人学校，我们看到了一幕幕感人的情景，学生们虽然听不到任何声音，但他们身残志不残，热爱学习的精神感动了我们所有的老师。语文课上他们打着手语向老师学习，用仅有的一点声音发自内心地有感情地朗读课文；写字课上，他们认真临摹，写的毛笔字漂亮极了，让人看了啧啧称赞；生活课上，他们用灵巧的双手精心制作了一件件精美的物品，把校园布置得整洁美丽，让我们忘记了他们是一群聋哑儿童；在学前班里，我们看到了一个个可爱的小朋友，在跟着大姐姐、大哥哥认真地学说话，因为听不到，每发一个声音，都要付出非常艰辛的努力。 因为从小失去了听力，他们做任何事情都比我们常人困难得多，他们需要我们全社会的关爱，需要我们每一个健康人的关心与帮助。5月20日是法定“全国助残日”，为了让所有的残疾儿童也能享受快乐的童年，常州市政府、市残联决定在“全国助残日”到来之际，在全市大中小学生中开展“关爱残疾人，温情满校园”的助残活动，我希望我们全体同学一起行动起来，“少吃一份零食，奉献一片爱心”，把爱心奉献给所有的残疾儿童。 同学们，大家肯定不会忘记我们曾经接受过社会及身边许多好心人的关爱和帮助，我们要学会感恩，学会回报，当看到身边的人有困难时，伸出自己的双手把爱心献给他们。 给予能给别人送去帮助的同时给自己带来一份快乐，是一种善良，是一种美德，更是一种精神，相信我们每个同学都有一颗善良的心，能在爸爸妈妈的支持下无私地帮助我们身边的残疾儿童，尤其是曾经获得过帮助的同学，更能踊跃地帮助残疾儿童，给他们送去阳光和快乐。关爱残疾人的文章 关爱残疾人的文章 关爱残疾人的文章

寻衅滋事罪构成要件具体规定?

客体要件。本罪侵犯的客体是公共秩序。所谓公共秩序包括公共场所秩序和生活中人们应当遵守的共同准则。寻衅滋事犯罪多发生在公共场所(也有一些发生在偏僻隐蔽的地方)，常常给公民的人身、人格或公私财产造成损害，但是寻衅滋事罪一般侵犯的并不是特定的人身、人格或公私财产，而主要是指向公共秩序，向整个社会挑战，蔑视社会主义道德和法制。客观要件。本罪在客观方面表现为无事生非，起哄捣乱，无理取闹，殴打伤害无辜，肆意挑衅，横行霸道，破坏公共秩序的行为。本条将寻衅滋事罪的客观行为方式具体规定为：1、随意殴打他人，情节恶劣的。随意殴打他人，是指出于耍威风、取乐等不健康动机，无故、无理殴打相识或者素不相识的人。这里的情节恶劣的，是指随意殴打他人手段残忍的，多次随意殴打他人的；造成被殴打人自杀等严重后果的等等，2、追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的。追逐、拦截、辱骂他人，是指出于取乐、寻求精神刺激等不健康动机，无故无理追赶、拦挡、侮辱、谩骂他人，此多表现为追逐、拦截、辱骂妇女。这里的情节恶劣的，主要是指经常性追逐、拦截、辱骂他人的；造成恶劣影响或者激起民愤的；造成其他后果的等等。需要指出的是，如果行为使用暴力、胁迫或者其他方法强制猥裘或者侮辱妇女的，则构成强制猥裘、侮辱妇女罪。3、强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的。强拿硬要或者任意损毁、占有公私财物，是指以蛮不讲理的流氓手段，强行索要市场、商店的商品以及他人的财物，或者随心所欲损坏、毁灭、占用公私财物。这里的情节严重的，是指强拿硬要或者任意损毁、占用的公私财物数量大的；造成恶劣影响的；多次强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的；造成公私财物受到严重损失的等等。4、在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。在公共场所起哄闹事，是指出于取乐、寻求精神刺激等不健康动机，在公共场所无事生非，制造事端，扰乱公共场所秩序肘造成公共场所秩序严重混乱的，是指公共场所正常的秩序受到破坏，引起群众惊慌、逃离等严重混乱局面的。行为人只要有上述四种情形中的任意一种，就构成寻衅滋事罪。但在审判实践中，行为人往往既强拿硬要，又随意殴打他人，或者先追逐、拦截、辱骂他人，后。任意损毁、占用公私财物。行为人为满足其寻求精神刺激、开心取乐的流氓动机一般会实施多个行为，这时只以本罪一罪认定。主体要件。本罪的主体为一般主体，凡年满l6周岁且具备刑事责任能力的自然人均能构成本罪。主观要件。本罪在主观上只能由故意构成。即公然藐视国家法纪和社会公德。其动机是通过寻衅滋事活动，追求精神刺激，填补精神上的空虚。

官方如何通报支教老师踹倒小学生？

12月2日，云南省南华县人民政府新闻办公室发布关于“南华县学生被踢视频"网上舆情情况通报，通报全文如下：2020年12月1日，一段学生被踢的视频在网络传播，引发网友关注。对此，南华县委、县人民政府高度重视，立即成立专门工作组，及时到学校开展调查处理。

经查，该视频内容属实。事发地为南华县思源实验学校，事情起因为该校五（3）班几名男学生违反学校管理规定，班主任孙某某和万某某老师先后对几名学生进行批评教育，万某某老师在批评教育学生过程中方法失当，行为过激，踢了学生。

事发后，专门工作组及时联系县人民医院医生对被踢学生的身体状况进行检查，经检查，几名被踢学生身体无异常。县教育体育局派出干部和教师及时到学生家中登门道歉，对涉事学生进行了心理疏导并做好学生家长的思想工作。同时，责令学校对涉事教师进行停职检查，接受进一步调查处理；责成学校深刻反思、 直面问题、立即整改，并作出深刻检查。

下步工作中，南华县将认真总结学校管理和全县教师队伍建设中存在的问题，深刻吸取教训，进一步加强师德师风建设，严管教师队伍，加强学校管理，关心关爱学生，坚决杜绝此类情况再次发生，全力营造良好的育人环境。

扩展资料：

教师团队中不乏没有德行之人

还记得教育界有一个广为流传的故事，美国一位名不见经传的老师，把叛逆的、被众人公认为是无法挽救的坏孩子们，教育成了在各个领域大展拳脚的天之骄子。

后来，有记者们采访这位老师，究竟有什么秘诀能够让坏孩子们“脱胎换骨”，这位老师说：“我并没有什么秘诀，我只是爱那些孩子们罢了”。

有网友对这名老师支教的真实目的产生疑问：“这就是名校的研究生？学到了知识，考到了学历，证明就没提升品德？小孩子不听话，作为一名老师所做的应该是悉心教导，直接猛踹学生这是老师能做出来的事？愧对老师二字。突然也能理解为什么大学生去农村支教不受老师待见，因为存在一群没有德行之人混在其中。”

参考资料来源：闽南网－官方通报支教老师踹倒小学生 系东南大学本科生

教师殴打儿童法律责任

第一：就民事责任而言，根据《侵权责任法》第三十八条：无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。采用的是过错推定原则（十岁以下为无民事行为能力人）第三十九条　限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的，应当承担责任。采用的是过错责任原则。第二：就刑事责任而言，教师对儿童进行殴打，如果构成轻伤以上的，可以依据《刑法》有关故意伤害罪的相关规定，追究其刑事责任。