7岁男孩偷拿钱买萝卜刀被送派出所（七岁孩子去超市偷了一个东西）

有一说一，很会借用社会资源教育孩子，但感觉用力过猛，千万别忘记消除负面影响。

给孩子讲再多道理，不如让他亲自体验一次。

十多岁，不知是小学高年级还是初中，记得我这个年纪的时候，学校会组织同学们看电影《少年犯》，让大家对法律有个基本的认知：惩治坏人，保护好人。

说实话，我们看完后，还是蛮震撼的，知道自己不能违法犯罪，否则进入高墙内不是件好玩的事情。

俗语说“小时偷针，大时偷金”，简单来说就是孩子小时候小偷小摸，如果父母不制止和教育的话，那么长大以后可能会做一些违法犯罪的事情。

当然，有人说，不一定，要看年龄阶段，这个我也认同，就是不能一概而论。

我们家小崽就把幼儿园的玩具放在书包里带回了家，被发现后，说：“很喜欢玩，就带回来继续玩。”。这个时候，他的物权意识还没有完全构建好，我们没有刻意给孩子贴标签，而是逐步引导他建立物权意识，引导他去思考，如果大家都把想玩的玩具带回家，是不是到了幼儿园就没有玩具了。

我们的态度也很坚定：不是自己的东西，未经允许一定不能私自带走。

对于十多岁的孩子来说，偷拿父母的钱，是要教育，光讲道理可能效果不是那么好，于是揪进派出所，让孩子认识到乱拿他人东西是违法犯罪行为，很好地利用了社会资源，呵呵。

然而，教育不是如此简单粗暴的，这里有些需要商榷的点，有些负面影响还要消除：

一、社会资源不是随便浪费的，拿家里的钱和拿他人的钱是有区别的，是不是一定要上升到揪送派出所；

二、偷拿家里的钱原因何在，是商量未果还是父母太强势，没有商量的机会？孩子手头没有任何可支配的钱？是偶尔一次还是有多次这样的行为？这个背后的动机要搞清楚，才能更好地教育孩子；

三、加强孩子的财商教育，帮助孩子建立健康的财富观；

四、公安干警有威慑力，同时也有安全感，这个意识要让孩子拥有；

五、不要随意给孩子贴标签，如果孩子年龄更小，更要从不同的角度入手进行教育。