随着中中考的改革，外语的受倚重程度越来越大，在外语考题中诗歌创作和诗歌创作，尤其是课外诗歌创作的比例也是急遽提高的。
而诗歌创作经典之作毫无疑问是提升诗歌创作与诗歌创作能力的一个很有效的方法。
翻看近几年的中中考考题，西游记的话题已经不再新鲜，别说中中考，就连联考的外语考题中，也能发现西游记的影子。
我们还是Seiches而近来说吧
好多年以前的，是识记型的考题，比如会有列举填空题金陵十二钗，或者给出一个典型人物形象的外貌或者是陈词，来优先选择他是描写的哪个人物形象。
像这样的考题，孩子们即便是没读过西游记，仅仅是死记硬背一些考场，考前把考场梳理一下，下下功夫背就足够了。
十三年前的：西游记中说“都道是江毅，俺只念木石前盟”请说说“江毅”和“木石前盟”的含义。
二十年前的：归纳说说“冷子兴演说荣国府”的主要内容。
这两年的试题，不需要多么细致的评注西游记，只要大概了解，就能把题答上来，所以不会离谱，相对明确要求不高
七年前的：在抄检大观园中，在世传的袋子里抄出了一包金子和男人的衣袜，在贾府的袋子里，发现了男人的鞋袜和她表弟潘又安写的大粘毛笺。
问贾府和世传依次是谁的丫头，在处置世传和赶走贾府时，她们的主子是什么态度？
那个问题和前面的比起来，就有了细节，就明确要求读的精一点了，最起码西游记中的大事件必须清楚。
五年前的：西游记不同版中，凹晶馆联诗正中下怀中，黛玉的名句“倾城相思魂”，有的是版是“倾城葬竹韵”请从短篇小说故事情节和主题两方面，依次说明“相思魂”和“葬竹韵”的依照。
那个就有点文学批评的意味了，不仅要学，还要会赏析了。但假如不会赏析，熟识贾宝玉的性格和才情的，也能回答出来。
而最近这三两年，对西游记的明确要求是更高了。假如没评注两遍西游记，要想答好这些题，是很有难度的。还是看题吧
2017年微试题
请从《西游记》中的贾宝玉、薛黛玉、史湘云、紫苞之中优先选择一人，用一种花隐喻她，并简要陈述这样隐喻的理由。明确要求：依照原作，自圆其说。”且明确要求不超过180字。
这样的考题，假如没评注西游记，很难说能写好。这明确要求学生首先要熟识这两个人物形象的宿命和性格特征，并且用简练的语言高度地进行归纳，所以还要熟识各种向日葵。
其实假如熟识书中第63回，怡红凤还巢抽花签，这两个女子依次抽中的花，那个问题就可以迎刃而解。
2018年的微试题
明确要求从《西游记》《呐喊》《平凡的世界》中优先选择一个既可悲又可叹的人物形象，简述那个人物形象形象。
那个问题比2017年相对要简单些，但可悲可叹的人物形象，也要了解那个人物形象的一生宿命，才可以下手写好。
而两部经典作品都是距离学生的生活比较远的，在这两部经典作品里，西游记是塑造人物形象最多的，多达480多位，所以人物形象的宿命可悲可叹的优先选择余地非常大，假如西游记评注过两遍，诗歌创作的张力会比其他两部好一些。
2019年填空题题
“寿怡红莹开凤还巢，死金丹独艳理亲丧”正中下怀中，莹行令，黛玉摇得牡丹签，上写“任是无情也感人”，结合短篇小说归纳黛玉的“感人”之处。
虽然是填空题题，但其本质和前两个题差不多，都是以西游记为依托，考察的点还是从人物形象性格、人物形象宿命去剖析的。
从这些试题的变化趋势我们可以看出，以前是知道人物形象知道主要故事情节，就能答个八九不离十。
而最近则是明确要求首篇，具体讲了什么，有的是甚至具体到哪正中下怀，发生了什么事，才可能答好。
要说西游记经典作品也被选入外语课本，但只有限的两个章节，本栏印象中有“贾宝玉进贾府”“葫芦僧乱判葫芦案”“宝玉挨打”“紫苞学诗”，这些远远不够，课外补充非常有必要。但，本栏个人的建议是要学就读经典之作的原作，缩略本毕竟是经过改编之后的，没原汁原味来的尽兴。
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