华南理工理工大学附属小学坐拥华南理工理工大学得天独厚的大自然和人文环境，以“灵动基础教育”引领大学校园信念文化。为了缔造适合小学生发展的教书育人环境，幼儿园以“粒种籽可以改变一个世界”为办学经营理念，视每个小学生为粒种籽，让小学生在碧波万顷的园地里舒展个性、绽放自我。借助大学资源、家长资源，以及省农科院有关研究所等科研网络平台，幼儿园积极积极探索理工大学服务基础基础教育的新模式，打造科学普及课堂教学型劳动者基础教育培训基地。
专业课程目标
幼儿园秉持“以劳动者促德育、以新体验促课堂教学、以探究促技术创新”的经营理念，将“种—养”结合，建立“种籽民宿”生态劳动者科技培训基地，作为小学生劳动者课堂教学和科技积极探索专业课程的试验田，结合环境、幼儿教育专业课程、理工大学教员团队、家园协作等基础教育要素，在各学科教学中有机融入劳动者基础教育文本，培育小学生自觉劳动者、敢于缔造的情怀，鼓励小学生学习基本的劳动者科学知识和专业技能，增强社会职责感、技术创新信念和科学积极探索潜能。
幼儿园开发了一系列具有岭南文化地域民族特色、展现幼儿园内涵的校本专业课程，鼓励小学生关注身边事物，在大自然环境中进行格斗游戏和公益活动，增强小学生与大自然的联系，唤醒小学生对大自然的爱好；透过劳动者基础教育，努力提高小学生的技术创新觉悟和课堂教学潜能，培育他们勤奋学习、崇尚大自然、敢于缔造的信念，自小培育小学生一颗绿色节能环保的心；培育小学生践行正确的劳动者观念，掌握必备的劳动者专业技能，培育积极的劳动者信念，养成良好的劳动者习惯和劳动者品质。
专业课程文本
护绿“小保卫者”，体会劳动者艰苦。小学生定期为大学校园清扫落叶、捡垃圾，轮流担任“护绿小保卫者”。
承揽“职责园”，体会劳动者喜悦。高年级小学生认领教室里的一盆真菌，由小学生他们照顾；中高年级每班承揽一片“职责园”，小学生手脑并用去规划、管理、打扫。
勤奋“小牧人”，培育劳动者潜能。“种籽民宿”是小学生锻炼劳动者专业技能、培育劳动者素质的网络平台，幼儿园透过以新体验为核心的主轴公益活动“勤奋小牧人”，设计分阶段、分季节的公益活动主轴，组织小学生积极参与。
设立“劳动者节”，营造劳动者氛围。每学期采用讲座、主轴演讲等形式积极开展劳动者节公益活动，包括“劳模大讲堂”、评选“自立之星”等文本。
专业课程实施
资源共享劳动者基础教育课堂教学培训基地。幼儿园与华南理工理工大学基础试验与课堂教学训练中心资源共享劳动者基础教育课堂教学培训基地，有效破解幼儿园劳动者基础教学资源匮乏、教学模式单一等困境；进而积极探索构建劳动者课堂教学、耕读基础教育场所开放共享机制；整合理工大学各大学劳动者基础教学资源，积极开展具有幼儿园民族特色的“种籽”劳动者基础教育专业课程研发；推进幼儿园劳动者基础教育体系的升级，给小学生种下“知农、爱农、为农”的种籽，全面提高小学生劳动者素质。
积极开展“小种籽，大大自然”公益活动。幼儿园透过调查问卷调查、格斗游戏交互、科学知识传授、交互概要等形式，帮助小学生介绍种籽及种植的有关科学知识，提高小学生的劳动者课堂教学潜能；递送调查问卷调查让小学生填写他们的“大自然名”（以某种真菌或动物为他们命名），描写他们心中“种籽民宿”的样子。在“超级种籽比一比”各个环节，教员为小学生传授种籽的散播形式，透过视频和种籽散播手册，让小学生介绍种籽的散播途径——动物散播、弹射散播、水散播、风力散播等；在“种籽名句传授粘贴”各个环节，教员提出关于种籽的名句、作用、有趣科学习题等问题，答对的小学生可以获得小礼品；在“刺绣种籽画制做”各个环节，小学生准备好相同颜色的种籽，挑选他们喜欢的材料制做刺绣画。小学生透过新体验生动有趣的“种籽之旅”，增进了与大大自然的亲密度。小学生“小白菜”感慨道：“民宿里的真菌真是太美了。心灵很神奇，还有更多大大自然的奥秘在等着我！”
积极开展“小鼠类、大心灵”公益活动。幼儿园透过重新认识长廊鼠类、传授鼠类科学知识、制做鼠类明信片、交互概要等形式，提高小学生的课堂教学潜能，拓展小学生对于鼠类科学知识的介绍。在“大自然积极探索——重新认识长廊鼠类”各个环节，教员给小学生递送长廊鼠类科学普及图册，让小学生5个人一组根据“长廊寻宝表”找到对应的鼠类；在“鼠类科学知识竞赛”各个环节，小学生根据教员出示的一半鼠类花纹，描写完整的鼠类花纹并上色；在“大自然手作——制做鼠类明信片”各个环节，相同小组的小学生先用相同的方法制做鼠类模型或鼠类画，然后再制做鼠类明信片、鼠类明信片等，写上他们的笔记或美好祝福。公益活动让小学生觉悟到：心灵不分大小，都应受人尊敬、爱好，他们纷纷表示：“鼠类的一生虽然短暂，但却十分精彩。我们也应该珍惜时间，努力学习，充实他们。”
走近传统铁器。“种籽民宿”里陈列了相同时代、相同用途的铁器，呈现了从古代到现代相同的耕种形式。教员给小学生传授每一个铁器是做什么用的、怎么样使用，让小学生分小组使用相同铁器进行赛事，在赛事中新体验劳动者的艰苦，体会劳动者人民的智慧。同时，幼儿园幼儿教育组与紫荆电视台合作，拍摄系列片《悯农》，播出后在校内和社区形成了良好的效果。
积极开展综合性课堂教学贾晓燕公益活动。为了促进小学生综合性潜能的提升，幼儿园积极开展了一系列综合性课堂教学贾晓燕公益活动：一是“重新认识蓝藻，保护极地”科学普及分享，透过邀请省内专家进行科学普及讲座的形式，让小学生更加深刻重新认识蓝藻这种极地污染现状和危害，增长科学科学知识，自小践行极地节能环保觉悟。二是为相同年级小学生设置劳动者基础教育必修专业课程和综合性课堂教学公益活动专业课程。一、二年级小学生参观鼠类化石馆，尝试制做鼠类化石，以制做鼠类化石课堂教学为契机，介绍制做化石的注意事项和有关科学知识；三、四年级小学生聆听专家关于水肥料的讲座并观看试验演示，参与测量水中的肥料浓度、二氧化碳浓度等课堂教学公益活动；五年级小学生学习茶文化，新体验茶艺之美；六年级小学生参加3D打印与新体验专业课程，学习结束后需要完成研究报告。
积极开展“最佳种植班”评选公益活动。“笑语林”是小学生最喜欢的小长廊，也是幼儿园重要的劳动者公益活动课堂教学培训基地。各班级在教员和家长的协助下积极开展种植公益活动，选择适合的花、蔬菜、药材等进行种植。小学生用心照顾真菌，仔细观察真菌生长情况。教员从管理工作、作品展示等方面对各班级进行评价，选出每月“最佳种植班”。生机勃勃的小真菌、辛勤奋动者的小园丁成为大学校园一道亮丽的风景线。
为了营造大学校园劳动者基础教育氛围，幼儿园充分利用大学校园内的LED宣传屏、班级黑板等作为宣传大学校园民族特色劳动者文化的重要阵地，多形式推动劳动者基础教育校本教材的研发。未来，幼儿园还将充分开发理工大学资源，建设各大学劳动者课堂教学培训基地，构建专业课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动者基础教育体系。
（作者单位系华南理工理工大学附属小学）
《中国教员报》2023年03月29日第5版
作者：刘安明 蔡超然
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