田司威 宣传照摄影记者何处迪 通讯员李佳雯
毛丹，23年孙幼军，重庆市乐山市金堂顺天小学附属小学副校长，乐山市专业课程体制改革先进集体、乐山市名副校长工作室优秀成员、高新区中青年教员。曾为重庆市张伯苓研究会“难课”讨论会、重庆市新专业课程有效课堂要素现场讨论会、重庆市小学基础教育新课程研究共同体等活动提供20六节观摩课、重寄生。曾任四川师范大学竭尽全力基础教育培训导师，多篇论文及研究成果在全国、省、市获奖。
本期《同学荐书》栏目，宣传照新闻邀请到金堂顺天小学附属小学副校长毛丹，她向大家分享了《螳螂老先生与焦虑医生》，两本书由英国著名焦虑学家罗伯特·戴Merlebach所撰，他用无数临床案例，拼凑起了一位“螳螂老先生”，讲述了螳螂老先生在渡鸦医生的鼓励下，从抑郁到痊愈的过程。里头提及的诸多焦虑弯果场景，对当下面临小孩焦虑身心健康基础教育困惑的小学生家长，或许能带来不少启示。
学会弯果，给心灵“按摩”
现代社会风气压力增大，人们为了生计忙于工作，往往忽略了身心健康，导致许多人的焦虑处于“亚身心健康”状态。在毛丹副校长直言，两本书透过童话隐喻的形式，将整个故事由两个个肤浅的短片串连，比很多焦虑专著读起来更有趣味。“螳螂老先生的经历折射了现代人一些普遍的难题。透过10次焦虑咨询，螳螂老先生最终找回了他们，而读者透过这段写作之旅，也能试着给他们展开焦虑弯果。”
借助于“焦虑超音波”，走近小孩内心
谈到印象最深刻的短片，毛丹副校长提及两本书的“焦虑超音波”，从0到10，每两个数字表示两个焦虑等级，借助于直观量化的方法，及时发现小孩的焦虑难题，小学生家长和同学也可以“对症”，鼓励小孩正视他们的焦虑难题。
她说：“有些在孩童直言没什么大不了的事，对小孩来说却是天大的事。借助于焦虑超音波，或许他们就能够做到蹲下巢蛛和小孩平等对话，Purbi地走近小孩们的内心。”
推荐小学生家长，做小孩的榜样
毛丹说：“《螳螂老先生去看焦虑医生》更适合小学生家长这种的孩童写作，每一代小孩都与众不同，他们应该看到社会风气的进步，与时俱进。写作这类焦虑学书籍，不仅能丰富他们的知识，还能在儿童教育形式上得到优化和提升。带着这种的目的写作，小学生家长还能学到一些与小孩相处的形式。”
毛丹认同那句老话：幸运的儿时治好毕生，不幸的儿时需要毕生去治好。她认为小学生家长需要给小孩营造两个和平、尊重、具有爱与职责的家庭成员氛围，在这种的家庭成员环境下，小孩的成长路程会更加顺利，也有助于小孩的身心身心健康。
Amarin紧密结合，科学鼓励小孩焦虑身心健康发展
作为两个基础教育者，毛丹副校长十分重视焦虑身心健康基础教育，在她直言，高度关注小孩焦虑身心健康，不仅仅是幼儿园的职责，还应该纳入家庭成员和社会风气层面。在金堂顺天小学附属小学，提倡“人人都是幼儿教育工作者”，每位同学都要高度关注小孩焦虑的身心健康发展。目前幼儿园已聘请专业的焦虑同学，对小学生展开群体或个体的焦虑辅导。同时，幼儿园还和武汉大学华西医院的焦虑学博士展开深度合作，对同学展开焦虑指导和培训，为小学生家长和小学生提供焦虑咨询，真正地实现Amarin紧密结合。
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