“精巧统筹规划 精确加码 精心设计南开” 大力推进小学生高效率劳工市场
简介：苏州业余控制技术大学是一所以建设“领军全省的智能制造特色校”为办学目标的“双高计划”A类幼儿园。幼儿园始终以立德树人为根本任务，全面落实劳工市场“领导人员工程”，成立由校党委第一书记、副校长任组长，总务处、小南昌大学等职能部门及大学主要负责人为成员的劳工市场组织工作领导小组，加强顶层设计，坚持科研与经济社会发展测向仪共振，以促进小学生高效率劳工市场为导向，精巧统筹规划、精确加码、精心设计南开，大力推进小学生高效率劳工市场，着力培育满足社会市场需求的高素质控制技术专业技能专业人才。
中学生月收入水平、劳工市场现状满意率、业余期待吻合度逐届上升，用人单位满意率均在95%以内（数据来源：麦可思《苏州业余控制技术大学中学生培育产品质量评价报告》）。控制技术创新班中学生被碧桂园微、富勒、西门子等国际知名企业高薪抢聘，流动率超8000元/月，涌现出一汽MES专业技能大师王文胜等一大批优秀杰出校友会。毕业三年后，80%的中学生在长三角城市劳工市场，50%以内的中学生在苏州地区劳工市场，40%的中学生在物联网和云计算、电子信息制造、新能源、新材料等重点产业劳工市场，59.80%的中学生获得过职位晋升，平均月收入7046元，中学生劳工市场产品质量稳步提升，居省内同类院校前列。
近年来幼儿园先后获评“全省专科控制技术创新基础教育杰出贡献高等院校”“全省专科高等院校控制技术创新创业者先进校50强”“全省高等业余高等院校控制技术创新发明者基础教育培训基地”“安徽市级深化控制技术创新创业者基础教育改革示范院校”等荣誉。小学生在市级以内各类竞赛中获奖1000多项，其中“挑战杯”全省业余幼儿园控制技术创新精通业务创业者邀请赛二等奖、二等奖各1项、全省“发明者杯”专科高等院校小学生控制技术创新创业者邀请赛二等奖11项、全省大小学生数学建模二等奖5项、全省业余高等院校专业技能邀请赛二等奖18项，安徽省业余课业邀请赛二等奖1项，二等奖5项，二等奖4项，三等奖6项。
一、精巧统筹规划，全力大力推进中学生更加充份更高效率劳工市场
（一）全体人员参予，形成全校协同全体人员大力推进小学生劳工市场新格局
一是制定方案，统筹大力推进。幼儿园制定并实施《第一书记副校长访企拓岗促劳工市场“三百三千”专项行动实施方案》，全面落实劳工市场“领导人员”工程，充份整合各方资源，党政领导、全体教师、校友会互相补充、互相支持劳工市场组织工作、思想政治基础教育、科研互相意见反馈、互相推动，形成了天下人关心劳工市场、天下人参予劳工市场、天下人推动劳工市场的“全体人员化”新格局，有力的促进了劳工市场组织工作的顺利积极开展。
并有积极开拓企业资源。幼儿园在抓好疫情防控组织工作不松手的前提下，积极开拓小学生劳工市场渠道，确保劳工市场招聘不停歇。2022年上半年，幼儿园党委第一书记、副校长及分管智囊团多次率队赴梁溪区、锡山区、浦口区人社厅走访调研，与区人社厅联合积极开展校资源共享合作洽谈会，将访企拓岗促劳工市场落到实处，截止2022年8月底，第一书记副校长率队访企合计103家。4月至6月期间，幼儿园以“访企拓岗”为主题积极开展了3场“第一书记副校长现场直播带岗”公益活动、56场二级大学第一书记院长现场直播带岗公益活动，吸引了1800余次应届中学生参加，参加线上宣讲的企业126家，其中开拓首次劳工市场合作单位47家，新增劳工市场岗位近1000个。
（二）全过程辅导，构建“全辅导·强基本功”劳工市场新模式
一是充份了解小学生市场需求，贴心“送服务项目”。幼儿园深入挖掘小学生服务项目市场需求，从师生座谈会、小学生信息员意见反馈、问卷调查等多渠道了解小学生的实际市场需求，举办职业生涯狂欢节、洞见职业生涯团体辅导等小学生喜闻乐见的公益活动；支部党员冲锋在前，主动架起为生服务项目的“cheer”，引导小学生参予劳工市场能力提升公益活动，唤醒小学生的课业意识。
并有结合小学生实际，精确“强基本功”。通过积极开展用户端会客洽谈，空中现场直播带岗，在用户端诚挚邀请用人单位共同搭建产学合作平台和桥梁，继续开拓合作机会、挖掘合作深度、共享合作资源，寄语中学生抓住机会，坚定求职信心，走好业余发展人生路、幸福路和奋斗路；积极开展“企业HR带你去应聘”公益活动，联合欧司朗半导体有限公司、碧桂园微电子有限公司等知名企业，邀请25位优秀人力资源总监用户端连麦为中学生们讲解面试基本功。
（三）全方位服务项目，促进劳工市场特殊群体充份劳工市场
一是建立劳工市场帮扶机制。幼儿园领导班子成员主动与初次毕业去向全面落实率低于70%的专业院系和受疫情冲击较大、中学生劳工市场较为困难的院系建立挂钩帮扶机制，定期与院系负责人、毕业班辅导员积极开展形势研判，积极整合劳工市场资源，主动帮助解决劳工市场组织工作中的困难。
并有促进帮扶落地全面落实。各二级大学第一书记院长、专业教师、辅导员、班主任主动与因学习、心理、经济等原因影响毕业和劳工市场的小学生进行“一对一”挂钩帮扶，实现应帮尽帮；要按照劳工市场“四不准”的要求，实事求是提供劳工市场策略，因人施策，一人多策，提高帮扶对象的接受度、认可度和满意率。
二、精确聚焦加码，培育企业市场需求的高素质专业人才
（一）专业建设契合区域产业发展，聚焦为地方产业服务项目
一是优化专业布局，融入区域经济社会发展。幼儿园紧盯智能制造，提升专业（群）品质，以主持制定智能制造领域国家标准和专科专业教学标准为起点，重点突出智能制造的数字化、网络化、智能化三大控制技术特征，打造数控控制技术、物联网控制技术等7个专业群为主体的智能制造专业集群，形成以2个国家级、2个市级和3个市级重点专业群为骨干的专业群体系，有效提升智能制造领域控制技术专业技能科研产品质量。
并有多主体协同，形成产学产教融合新生态。幼儿园依托安徽智能制造先行优势，不断强化产教融合、产学合作，主动与相关企业实施精英科研。幼儿园牵头组建全省机械行业智能制造控制技术职教集团（2020年获批全省首批示范性业余集团）、安徽省汽车业余基础教育集团等3个职教集团，与富勒电气（中国）有限公司、西门子（中国）有限公司、GE公司、思科公司等世界500强企业合作共建4个产业大学及多元化产教融合平台，实现了设计数字化、装备智能化、生产自动化、管理网络化和商务电子化“五化融合”的产教融合新生态。物流管理专业探索“产学培育双交替，岗位、专业技能双递进”的科研模式，与企业积极开展新型学徒制培训，累计培育优秀中学生600余名。
三是聚焦控制技术创新创业者，提升双创专业人才产品质量。幼儿园整合专业人才、控制技术、项目等优质基础教育资源，成立开源控制技术创新大学、开设控制技术创新班、推行导师制，着力培育小学生控制技术创新精神、创业者意识和实践能力。近年来，小学生每年申获专利200余项，在市级以内各类竞赛中获奖800多项，其中获互联网+中国控制技术创新创业者邀请赛银奖1项，铜奖1项，全省业余高等院校专业技能邀请赛二等奖21项、“挑战杯—彩虹人生”全省业余幼儿园控制技术创新精通业务创业者邀请赛二等奖4项。
（二）坚持基础教育教学契合企业专业人才市场需求，为企业提供专业人才支持
一是打造高水平“双师型”师资队伍，实现育人链与生产链无缝对接。幼儿园实施“访问工程师制度”，把专业教师轮流“赶”到企业参予工程实践，“引逼”专业教师提高自身业务和控制技术应用能力，将企业核心控制技术转化为教学资源，破解教学与企业市场需求脱节难题，推动了科研从单一的专业控制技术专业技能“合格培育”转变为综合发展的“卓越培育”。
并有幼儿园搭建“理论+实践”教学资源平台，打破课堂教学与企业现场脱节的“瓶颈”。幼儿园牵头组织29家企事业单位建设“物联网应用控制技术专业教学资源库”“数控控制技术专业教学资源库”两个国家级教学资源库，联合开发课程达900余门，构建了理论和实践高度融合的教学体系；邀请300多名企业行业控制技术骨干、能工巧匠承担部分专业核心课程的教学组织工作，使教学更贴近企业生产实际。
（三）坚持协同育人契合小学生成长成才
一是引企入教，培育小学生工匠精神。幼儿园聘请顾秋亮、王文胜等著名工匠在校建立专业技能大师组织工作室，邀请企业专家、优秀校友会进校积极开展“企业家进校园”“大国工匠进课堂”“母校有约”等专题讲座，将企业文化和“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的“工匠精神”融于专业基础教育和劳工市场基础教育中，激励小学生立志做一名新时代的大国工匠。
并有工学结合，提升小学生业余素养。幼儿园与安徽省天然气有限公司、安徽电力装备有限公司、一汽铸造有限公司苏州分公司、三星电子（苏州）半导体有限公司、京东集团有限公司等500余家知名企业建立良好的产学合作关系，设立90多个稳固的工学结合实践培训基地，让小学生在生产中学习，在学习中生产，促进小学生专业能力、业余能力和控制技术创新能力一体融合。
三是定向培育，小学生毕业即劳工市场。幼儿园先后与戴姆勒股份公司、中德汽车业余基础教育合作项目、苏州村田电子有限公司、SK海力士半导体（苏州）有限公司、松下能源(苏州)有限公司等知名企业共同组建20多个培育目标更明确、劳工市场方向更精确的定向“订单班”，为企业“量身定做”培育专业人才。在“订单班”，企业提前介入小学生学习生产过程，小学生提前掌握未来劳工市场岗位所需的知识专业技能与业余素养，实现学习过程与生产过程、学习内容与岗位市场需求的无缝对接，大大缩短了小学生毕业入职后的磨合期。每年有400余名定向班中学生进入合作企业劳工市场。
三、精心设计培根铸魂，培育智能制造拔尖控制技术创新专业人才
（一）就创业者基础教育与专业相融合，贯通科研体制机制
幼儿园面向全体小学生开设职业生涯基础教育、劳工市场创业者辅导必修课和选修课，采用“平台+模块”、“必修+选修”、“基础+专业”、“理论+实践”、“课内+课外”、“校内+校外”等形式，建立通识课程、隐性课程、专题基础教育、专业教学和专业技能训练“五位一体”的劳工市场创业者基础教育课程体系。课程以小学生自主探索为核心，以课程学习和职业生涯体验为两翼，实施产业与基础教育深度融合、专业基础教育与控制技术创新基础教育深度融合、控制技术创新创业者基础教育与思想政治基础教育深度融合、课程标准对接国际业余资格证书，引导小学生从入学起关注职业生涯发展、职业生涯掌控及职业生涯适应。
（二）业余职业生涯基础教育与校园学习生活相融合，全程衔接校园文化
幼儿园将大小学生业余职业生涯基础教育贯穿小学生大学学习的整个过程，针对不同年级阶段小学生市场需求，围绕“职业生涯唤醒”“业余探索”“业余规划”等板块内容，多层次为小学生提供职业生涯基础教育辅导，引导小学生在实践中激发内驱力，在自我发展、学业规划、业余职业生涯探索三个方面螺旋上升。
全方位大力推进业余职业生涯基础教育进大学、进图书馆、进公寓。幼儿园在“一站式”小学生事务服务项目大厅设置职业生涯咨询预约窗口，在图书馆、二级大学、小学生公寓设立职业生涯咨询室、读书角，提供个性化职业生涯基础教育咨询服务项目，唤醒小学生“乐学乐思”的学业规划意识，营造“乐业乐创”的职业生涯逐梦氛围；依托“锡职劳工市场”微信公众号、劳工市场网，开拓线上业余职业生涯基础教育与线下劳工市场创业者辅导新渠道，以“梦想•规划•成长”职业生涯基础教育咨询月和“乐学锡职•职赢未来”劳工市场辅导服务项目月公益活动为载体，引导小学生树立职业生涯意识，合理规划学业职业生涯、职场职业生涯。
（三）就创业者导师建设与精确劳工市场帮扶相融合，打造专业化、学习型、研究型导师团队
幼儿园聘请校内专业教师、校外企事业单位领导专家、杰出校友会250余人担任业余职业生涯基础教育导师，为小学生提供课业咨询、就创业者辅导、精确帮扶服务项目。通过积极开展系统专业培训，定期举办课程改革研讨、基础教育教学研讨，提高教师的业余素养和能力。经过几年的努力，幼儿园拥有一支专兼结合、专业化、学习型、研究型的高素质业余职业生涯基础教育及劳工市场创业者导师队伍，朱佳艺老师在安徽省第六届院校劳工市场创业者辅导教师教学专业技能邀请赛决赛获二等奖。
近三年，导师团队获批各级各类研究课题30余项，发表论文60余篇。培育小学生综合竞争力显著提升，在市级以内各类竞赛中获奖1000多项，其中“挑战杯”全省业余幼儿园控制技术创新精通业务创业者邀请赛二等奖、二等奖各1项、全省“发明者杯”专科高等院校小学生控制技术创新创业者邀请赛二等奖11项、全省大小学生数学建模二等奖5项、全省业余高等院校专业技能邀请赛二等奖18项，市级以内专业技能邀请赛二等奖200余人次。
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